浅析独立院校审计实训教学的难题及解决对策.doc

浅析独立院校审计实训教学的难题及解决对策 文档信息 ： 文档作为关于“经济、贸易或财会”中“稽查与征管或审计”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6530字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅析独立院校审计实训教学的难题及解决对策 2 一、审计实训课程的性质 2 二、开展审计实训课程的意义 2 (一)满足国家对高素质人才的需要 2 (二)促进就业，提高学生的就业率 3 (三)增强学生综合分析能力 3 (四)锻炼学生的情商、智商和团队合作精神 3 三、审计实训教学中存在的难题 3 (一)配套的教材偏少，内容不合理 3 (二)课程设置不合理 4 (三)专业教师缺乏实践经验 4 (四)学生的人数多，基础差 5 四、完善审计实训教学的解决对策 5 (一)亲自调研，编写实训教材 5 (二)调整课程设置，适当增加课时 5 (三)提高专业教师的实践操作技能 6 (四)改变教学手段，提高学生的学习兴趣 6 (五)传统审计与计算机审计相结合 6 文2：企业内部控制的难题及破解 7 一、我国企业内部控制的现状及其难题 8 （二）管理过程数据记录粗放经营，有些管理数据无故丢失 8 （四）企业领导者对企业内部控制存在认识上的误区 9 （三）提高企业管理高层对内部控制的认识 11 （四）完善 会计 电算化管理的操作规程，规范操作人员的权限 11 【主要 参考 文献 】 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 浅析独立院校审计实训教学的难题及解决对策 文1：浅析独立院校审计实训教学的难题及解决对策 一、审计实训课程的性质 审计实训是会计、审计、等专业学生在学习了《基础会计》、《中级财务会计》、《审计》等课程以后开设的一门专业课程。通过本课程的学习，要求学生在初步掌握审计基本原理、基本程序和基本方法的基础上，能够亲自动手，根据提供的财务资料，编制审计计划，以及运用所学的审计方法和程序，发现问题，提出调整建议，完成审计底稿编制，最终出具审计报告。 审计实训课程的目的旨在进一步提高学生的审计技能和处理审计业务的实践能力，为学生毕业后更好地从事审计、会计工作奠定基础，也便于其走上工作岗位后能够尽快地胜任实际工作。 二、开展审计实训课程的意义 (一)满足国家对高素质人才的需要 审计学的专业性及应用性强，需要理论指导，同时更需要实践的积累。而审计实训课程缩短了学生与学习内容的时空距离，将学生带入企业整体经营的情境中，使其身临其境，有充分的感性认知，从而加深对各门课程理论知识的理解与运用，也拉近了学生学习环节和就业环境的距离，防止教学与实际工作相脱节，提高学生所学技能，满足国家提出的“培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创先人才”的需要。 (二)促进就业，提高学生的就业率 审计实训课程不仅使学生能够掌握理论上的专业知识，还能增强其实际的操作能力，从而培养学生的就业能力。同时该课程也解决了学生凭空想象就业工作岗位的情况，使学生熟悉未来的工作环境和所从事的工作，提前感知未来工作的性质，这样学生就会有充分的心理准备，主动就业，主动适应工作环境，增加就业机会，提高就业率。 (三)增强学生综合分析能力 通过审计实训课程，可以让学生掌握审计业务的全过程。通过对模拟企业的财务数据进行会计报表分析，让学生掌握分析问题的方法与能力，并通过初步判断、分析影响因素，让学生对模拟企业及时提出处理问题的审计方案，从而锻炼学生解决问题的能力，使学生的专业素质得到大幅度提升。另外学生还可以利用所学的知识，将模拟企业产生的业务数据输入到所学的审计软件中，从而锻炼学生掌握先进分析工具的能力。 (四)锻炼学生的情商、智商和团队合作精神 在审计实训课程中，一般是以小组的形式对模拟企业的财务数据进行审计。小组组员之间可以相互讨论、交流意见，这样可以很好地锻炼学生的智商和团队合作精神。另外对于出现错误或舞弊的审计项目，学生会想尽办法找出问题所在，在寻找的过程中会使学生的人格素质得到充分锻炼，从而培养学生顽强不屈的精神和不怕挫折的毅力。 三、审计实训教学中存在的难题 (一)配套的教材偏少，内容不合理 目前大多数独立院校的专业教师缺乏实践经验，而且编写教材所需的资料一般为企业一个会计年度的全部财务资料，属于企业的商业秘密，企业一般情况下不愿提供，即使能够获得，还要经过筛选、补充，以及保证数据的连续、相关和勾稽关系，难度较大，因此无