苏教版三年级下册数学五_2《长方形、正方形面积的计算》导学案设计.pdfVIP

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2022-11-14 发布于上海
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苏教版三年级下册数学五_2《长方形、正方形面积的计算》导学案设计.pdf

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导学案设计课题长方形、正方形面积的计算课型新授课 1.创设情境，让学生经历自主探究的过程。《数学课程标准》中强调：数学学习是一个让学生主动探索的过程。本设计为学生营造了一个探究的情境，以疑激趣，引导学生亲历比较完整的探究过程，变被动接受为主动探究，激发了学生的学习兴趣和解决问题的欲望。学生经过初步发现后，先引发猜想：是不是所有长方形的面积都等于长乘宽呢？然后通过操作、观察、填写表格等活动进行验证。最后学生在理解的基础上概括出长方形的面积计算公式。设计说明 2.估测和实际运用并行。估测虽然是一种粗略的测量方法，但是在实际生活中也有着广泛的应用，人们平时对面积进行估测的机会一般比精确计算还多，估测还能检测自己的计算结果是否在正确范围之内。因此本设计在练习中除了注重将长方形、正方形面积计算的知识应用于日常生活外，还要有意识地让学生估一估，这样有助于提高解决问题的能力和应用意识。教师准备：PPT课件　直尺　面积是1平方厘米的正方形　彩纸　表格课前准备学生准备：直尺　面积是1平方厘米的正方形　彩纸教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测 1.回答老师的问题。 1.在( )里填上适当的单位名长方形的周长＝( 长＋称。 1.组织学生回忆长方形、正方形的周长的计算方法。一、创设情境，提出问题。(5分钟) 宽)×2 ；黑板长4( )。