小学一年级部编版语文上学期第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）.docxVIP

部编一年级第三 部编一年级第三单元知识盘点 一、单元语文要素 拼音家园。这是第二个拼音单元，编排了5课拼音，1课学习园地，内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 ai ei ui 结合情境图、联系生活认读复韵母，编顺口溜、比较的方法识记韵母，拼读音节。(重点是复韵母 ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。) 本课内容包括ai ei ui三个复韵母及四个声调，还有与声母的二拼三拼音节，两个词语和儿歌。 ao ou iu 结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读韵母和拼读音节。(重点是复韵母ao ou iu的正确认读；声母和ao ou iu组成音节的正确拼读。) 本课包括三个复韵母及其四声，还有与声母的二拼三拼音节，四个词语和儿歌。 ie üe er 借助图画，拼读音节、识记韵母。联系生活熟字识记字母。(重点是复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe、er 组成音节的认读。) 本课包括三个复韵母及其四声，还有与声母的二拼三拼音节，两个整体认读音节，两个词语和儿歌。 an en in un ün 结合情境图、借助图片或学生口语常用词帮助拼读，也可以设计一些有趣的游戏。结合生活经验、联系实物正确拼读。(重点是前鼻韵母和整体认读音节的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。) 本课包括五个鼻韵母及四声，三个整体认读音节，和声母的拼读音节，三个会认字、四个词语和一首儿歌。 ang eng ing ong 结合情境图，借助常用字，编顺口溜的方法认读和识记韵母，拼读音节。（重点是后鼻韵母和整体认读音节 yinɡ 的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。） 本课包括四个鼻韵母及四声，一个整体认读音节，和声母的拼读音节，四个会认字、三个词语和一首儿歌。 语文园地 把音节拼读和学生的日常生活紧密结合起来。观察图画，认识事物；读拼音写词语。借助拼音正确朗读儿歌。（重点是复习声母、韵母，辨析音近字、形近字，认识字词，阅读短文。） 本次园地主要内容是区分音近、形近的字母，认识9种野外生存物品，整理、归类声母、韵母，认识带“车”的词语，和大人一起阅读《小鸟念书》的故事。 三、拼音盘点 1.复韵母：23个 （1）复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe （2）特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 （3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 （4）前鼻音5个:an en in un ün （5）后鼻音4个:ang eng ing ong 题例：把下面的韵母按顺序排列，写在四线格上。 答案：ei ao iu ie an un ang 解析：这道题考查的是韵母的顺序和书写。答题时先想一想韵母的顺序是怎样的,然后将韵母按照顺序排列,写在四线格中即可。 2.整体认读音节 ye yue yin yun yuan ying 题例：下面哪些是整体认读音节？给它们涂上颜色吧！ 答案：涂色: yue ri ye yi 解析：这道题考查对所学的整体认读音节的掌握情况。整体认读音节是一个整体,不能拼读。题目中ie、ǘe是复韵母，不是音节:re是两拼音节,不是整体认读音节。 3.写好韵母。 4.比较记忆。 题例：读一读，比一比，写一写！ 答案：略 解析：这道题考查的是复韵母和特殊韵母的书写。答题时,注意仔细观察给出的复韵母和特殊韵母是什么,规范地抄写在四线三格中即可。 4.练习品读。 （1）两拼音节:声母—韵母→音节 两拼音节拼读口诀:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 b—à→bà sh-uǐ→shuǐ ɡ—ǒu→ɡǒu sh—ānɡ→shānɡ w—á→wá zh—āng→zhāng d—àn→dàn ch—áng→cháng j—ī→jī r—óng→róng m—ó→mó 一位白(bái)头发、戴(dài)眼镜的老奶(nǎi)奶正在给我们讲故事。 （2）三拼音节:声母—介母—韵母→音节 三拼连读口诀:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 昨(zuó)天,妈妈去河边搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。 （3）轻声和儿化音 轻声:肚子 爸爸 被子 步子 队伍 高粱 见识 孩子 耳朵 儿化音:小车儿 一会儿 小孩儿 脸蛋儿 打杂儿