小学课题研究方案 .docxVIP

. . 亚喀守努特小学课题研究方案 亚喀守努特小学 亚喀守努特小学课题研究方案 一、课题研究的对象和内容 〔一〕研究对象 小学一至六年级学生。 〔二〕课题研究的主要内容 该课题将紧紧围绕?语文课程标准? 中关于阅读教学的详细要求进行研究， 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成局部。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是认识民族文化传统、拓展学问视野、培育道德情操和审美情趣、熬炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、开展思维，获得审美体验的重要途径。〞〔?课标?语〕因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而， 人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学经过〞往往是“阅读教学经过〞的同义语； “语文教学方式〞常常是“阅读教学方式〞的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。 可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了〞的慨叹，这种慨叹也根本是针对阅读教学而发出的。首先是由于在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中地表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。“阅读教学是学生、教师、文本之