四年级上册数学课时计划教案.docxVIP

四 年 级 上 册 数 学 课 时 计 划 羊子巷小学冯梅 班级情况分析： 本学期我担任四年级三班的数学教师，四（3）班共有 55 名学生，上学期期末考试平均分为分，及格率 100％，优秀率为 90％。大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 教材内容分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四 边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教 材的重点教学内容。 ⒈在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段， 本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。⒉在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。⒊在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。⒋在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。⒌本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学内容 教学目标 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识 教学重、难点 进一步认识计数单位“万”、“十 计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万” 万”、“百万”、“千万”和“亿”， 和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数， 一、大数的认识 会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改 写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数， 求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 掌握数位顺序表，根据数级 正确地读写大数，会比较大数 的大小，会将整万、整亿的数 分别改写成用“万”和“亿” 作单位的数，会用“四舍五入” 法把一个大数省略万位或亿位 后面的尾数，求出它的近似数。 二、角的度量 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 1、认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 使学生认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数的口算方法。 2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推 使学生认识平角、周角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 1、掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数 三、三位数乘两位数 出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 的口算方法。2、掌握三位数乘 使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中 两位数的笔算方法 3、掌握时抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这 间、速度和路程之间的关系， 种关系解决问题的过程。 并应用这种关系解决问题的过4．使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题 程 的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估 算的习惯。 四、平行四边形和梯形 1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三 角尺画垂线和平行线。 2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商 一位数）。 2．使学生掌握