作文仿写,“仿”什么.pdf

作文仿写，“仿”什么 仿写关键在“仿”。 什么是“仿”？左边有“人”，右边有“方”，它们融为一体，又保持自己 的鲜明特征。 这个“人”是谁？是作者。 这个“方”是什么？是作文的一个“配方”——从范文中“抽筋扒皮”取 出来的写作方法、技巧。这就是文章的“章”。 作者的自己的情感、体验、语言表达等内容加上“配方”，有机组合出一篇 文章来。 文章是给人看的，不是给小猫小狗看的，所以要有读者意识，要把文章写得 让读者看懂。唯有如此，才能让读者产生共鸣。否则，鸡同鸭讲，对牛弹琴。 以我个人的经验：写作文就像去做一个演讲，并没有一个试讲的机会，都是 现场直播的，但是，在准备演讲的过程中，我会在脑子里演练过好多遍，甚至能 想象出台下某位观众的一点头、一眨眼、一皱眉。写作文，是可以猜测到文中的 哪句话、哪个转折会让读者一惊一笑或一悲一喜的。 作者可能不会写开头，可能不会写排比句，可能不会设计作文的结构，那么， 他研读范文，从中取出“配方”来，从而比较捷径地激发写作兴趣、完成写作任 务、夯实写作基础、提高写作水平。——最好是对着自己的“写作病症”取配方， 对症下药，而不是为仿写而仿写，这样就能杂糅，从不同的范文中取出配方，合 二为一，那就厉害了。处处有得陆老师的聪明作文法，为我所用。 在《是仿写，还是抄袭》一文中，我是这么理解的：我个人觉得仿写与抄袭 有异，关键在于“度”“悟”“情”。仿写不是抄袭，但仿写需要有一个“度” 的把握，不然量变到质变，自然而然就成了抄袭。仿写就像拓碑临摹一样，需要 在临摹中感悟，然后表达属于自己内心的真实情感。古诗“熟读唐诗三百首，不 会作诗也会吟”就包含了这样的意思。抄袭只能在“吟”上，而仿写是可以 “作”起来的。只是孩子们不易辨别仿写与抄袭，门外人亦是如此。这就需要陆 老师的聪明作文法教师顺势导之，由此才能水到渠成。 现在想来，所谓“度”，就是凡事有度，切莫把仿写变成了对范文在表面上 的复制粘贴。 所谓“悟”，就是从范文中得到对自己有益的东西，是范文之长处，可以补 自己之短处的。打个比方，“范文之长处”就是一个瓶子，老瓶要装新酒，这酒 是自己酿的。 所谓“情”，仿写出来的文章，表达的是自己的所思所想所感，绝不是无病 呻吟，为情感而情感——只有形，没有神，这是不行的。有了“情”，就能神形 兼备。 总之，仿写需要一面镜子，范文就是这面镜子。镜子是用来照见自己的。 再唠叨一句。虽是“仿”，但其中有“人”，这“人”是自己，写作切莫失 了自己。