[青岛版 初中数学 精]八上《2.6 等腰三角形教案2 .pdfVIP

旗开得胜 等腰三角形 认知目标 1. 90%的学生知道等腰三角形的判定方法； 2 .80%的会用“因为……所以……”等方式来进行说理，提高演绎推理的能力 教学目标 3. 80% 会用等腰三角形的判定定理解决有关问题 情感目标 发展有条理的思考和表达，感悟数学知识的实际应用。 重点：等腰三角形的判定 教学重点、难点 难点：等腰三角形的判定与应用 教学手段 多媒体、小黑板等 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、 温故检测：等腰三角形的性质有哪些？用符号语言叙述。 学生书写完后互相交流。 探究活动