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2022小学三年级语文下册教案 作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢?下列是我给大家带来的2022小学三年级语文下册教案，希望大家能够喜爱!  2022小学三年级语文下册教案1  教学目标：  1、认识我国宏大的医学家和药学家李时珍编写出《本草纲目》，为人类做出奉献的事情，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。  2、在理解课文内容的基础上，学习归并自然段内容给课文分段的方式。  3、学会本课生字新词，能仿照书上的句子用“不但......还“造句。  4、朗读课文。  教学重点：  归并自然段给课文分段。  教学难点：  学习归并自然段给课文分段的方式。  教学经过：  一、导语激趣  同学们，当你得病吃药治好了病的时候，你知道吗?许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上。这本书是谁写的?他用多长时间写成的?他是一个怎么的?让我们一块来听听《李时珍》这篇课文。  二、自学(略)。  三、读议课文  1、 默读第1自然段，思索;李时珍为什么立下了行医的志愿?  小议理解;“世代行医”、“救死扶伤”。  自由读，议;这一段主要讲了什么?  (李时珍立下行医的志愿。)  2、 指名读第三自然段，思索;李时珍怎么得到父亲的同意开头行医的?  商议?：(用读句了， 抓词语，谈体会的方式)  理解“ 鄙视 “、“疑难病症”、“对症良方”。  点拔：从李时珍能想出对症良方，你看出了什么?  (看出他治病的本领已经不小了。)  轻声读，议;这一段主要讲了什么?  (李时珍偷学本领，22岁开头行医。)  3、 自由读第二自然段，说说“完善“一词你怎么理解?  商议?：李时珍为什么要重新编写一部比较完善的药物书?  投影;  从“他想，病人吃错了药，那多危险啊，” 你看出了什么?  (看出李时珍处处为病人着想，医德高尚。)  议;这段讲了什么?  (李时珍决心重新编写药物书。)  4、 指名读第4自然段，其余人边听边画  在采药中，李时珍遇到哪些困难?用“_____” 画出，他怎么做的?用“…”画出。  读句子，体会意思;  投影;(1)他不怕山高路远，不怕寒冷酷暑，走遍了产药材的名山。  (意思是：他不怕环境艰险，不怕气候恶劣，勇于吃苦。)  (2)许多药物他都亲口品尝，推断药性和药效。  (意思是：他敢于实践，不顾个人安危，医德高尚。)  口头填空，并说说这些数字说明了什么?  李时珍走了( )里路，访问了( )个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到许多书本上没有的学问。  (说明他做了大量的调查辩论，学到了学问，积累了阅历，为写书做了充分的预备。)  有感情地朗读，说说这段的主要内容。  (为写书，李时珍亲自采药，访问百姓。)  5、 自学第5自然段，填空：(投影)  他整整花了( )年， 最后编写出了一部出名的药物书――《本草纲目》。  这部书有( )字，记载了( )种药物，是一部宏大的著作。  议： 这些数字说明了什么?  (说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完善。)  齐读，说说主要内容;  (李时珍终写出了《本草纲目》。)  四、指名分段  为什么说《本草纲目》是一部宏大的著作?你敬重他什么?  (这本书一百多万字，一千_百种药物，流传世界。)  五、指导分段  1、回忆各自然段意，思索：哪几个自然内容跟编写《本草纲目》有关系?  (三、四、五自然段)  2、点拔;这几段讲的都是编书的事，分别讲了著书的缘由、预备、结果，因此能够把他们归并在一块，成为一段，这就是我们今日要学习的归并自然段内容分段的方式。  3、商议?：全文可分为几段?理由是什么?  (第一段：(1); 第二段： (2); 第三段：(3――5)  4、小结;用归并自然段内容的方式给课文分段，要先读懂课文，概括出每个自然段  的意思，再把讲同一个意思的几个自然归并起来就能够了，假若一个自然讲的是  一个意思，能够单独分为一段。  六、有感情地朗读课文  板书设计：  李时珍  1、立志行医 ――― 一、立志行医  2、偷偷学医 ―