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2022小学二年级数学下册教案 尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指教，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就确定了教案要自己来写。下列是我给大家整理的2022小学二年级数学下册教案，仅供参考希望能够关怀到大家。  2022小学二年级数学下册教案1  《四边形的认识》是一节操作性很强的课，学生经过操作能进一步理解、稳固概念。课堂中我先借助例1的找四边形活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。再让学生经过观看、把四边形进行分类，对不同的四边形各自的特性有所认识。课堂上的主要做法如下：  1、关注学生的学问起点。学生生活的世界和所接触的事物大都和数学中的“空间与图形”有关，生活阅历是进展学生空间观念的宝贵资源。学生在生活中已经接触过许多图形，对四边形也不生疏。因此，一开头我就告知学生我们今日要认识四边形，你脑子里有四边形的样子吗?让学生在一堆图形中的找四边形，区分为什么是或不是四边形，从而让他们加深对四边形的认识。最后让学生找找生活中身边的四边形，既让学生感觉到数学来源于生活，又使他们对数学产生深厚爱好和亲切感。  2、 在小组合作的经过中发挥学生的集体智慧。小组合作的优点之一就是学生之间能相互启发，从不同的角度来解决问题。在认识了四边形后，我支配的教学环节是给每个小组一-些四边形，让他们将图形分分类。在这里，学生的思维被充分的展开了，出现了许多状况：有依据角分的、有依据边分的。小组合作商议?中一位同学的想法，会给更多同学以后示。在商议?的经过中，学生还培育了说的能力和听的能力，一举多得。  2022小学二年级数学下册教案2  三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简洁的多边形，也是最根本的多边形，一个多边形都能够分成若干个三角形。三角形的稳定性在实际中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅能够从形的方面加深学生对四周事物的理解，进展学生的空间观念，而且能够在动手操作、探究试验和联系生活应用数学方面拓展学生的学问面，进展学生思维能力和解决实际问题的能力。  1、从学生已有阅历动身，调动学生学习主动性  学生在平常的生活学习中已经对三角形有了初步的认识，这些学问与阅历是他们进一步学习的基础。因此在教学中留意从学生已有的阅历动身，创设丰富多彩的与现实生活紧密联系的情景和动手试验活动，关怀学生理解数学概念，构建数学学问。  在教学三角形的认识时，我首先出示一些图形，让学生推断哪些是三角形，在推断中学生自然运用已有的阅历(有3条边，3个角)推断出哪个是，并对不是三角形的分别说出理由，如有的不是封闭图形等。在这样推断的基础上对什么是三角形这一数学概念就能充分地理解和记忆。  2、让学生在动手实践、主动探究的活动经过中把握学问  三角形在生活中无处不在，教学时我要求学生找一找生活中你在哪些地方见到过三角形，他们找到了许多，如变速自行车的车架、篮球架等等。为什么这些地方用了三角形呢?可不行以换成四边形?许多学生想到了四边形具有简单变形的特点，想到三角形应当是很稳定的。为了让学生能够更直观地感受这个特性，我让学生带着这样的疑问去动手试验，没人预备三支铅笔，同桌间想和拉一拉看三角形是不是很稳定，经过试验来证实。在这样的动手实践中，学生不仅是知道了结果，同时还感受到为什么三角形是稳定的。所学就要有所用，接着我让学生关怀老师解决问题，门闩坏了，门老是被风吹开怎么办?有了刚刚的学问阅历学生很简单想到要建立一个三角形，还有些学生要自己当做木棒抵住门。学生们在这样的动手实践中，轻松快乐地把握了学问。  2022小学二年级数学下册教案3  【教学目标】  (一)使学生理解三角形的意义，把握三角形的特征。  (二)利于学具培育学生动手能力、观看能力和归纳概括能力。  【教学重点和难点】  经过动手实践学生自己领会三角形的意义和特征，既是教学的重点，也是学习的难点。  【教学经过】  (一)复习预备  1、下列各是什么角?  说出什么叫直角、锐角、钝角?  组成角的两条边是什么线?  2、家在本子上画出直角(用三角板)、锐角、钝角各一个。  小结：我们已经学习了线段和角，假若把角的两条边改为线段，把角的两个端点连起来会出现什么图形?(三角形)  我们今日就来辩论和认识三角形。(板书课题：三角形的认识)  (二)学习新课  1、理解三角形的意义。  (1)我们已学过三角形，你能举例说出哪些物体的面是三角形吗?(红领巾等)  (2)利于学具，动手