一年级小学数学的教学教案.docxVIP

一年级小学数学的教学教案 对待小学生而言，驱使他们主动主动地参加数学学习最为直接有效的动力，就是对数学学习的爱好。这次我给大家整理了一年级小学数学的教学教案，供大家阅读参考，希望大家喜爱。   一年级小学数学的教学教案1  【教学内容】  人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学(一年级上册)》第91～92页。  【教学目标】  1.知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活阅历会看整时。  2.培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。  3.活动经过中培育观看能力、归纳表达能力及合作沟通意识。  【教学经过】  一、创设情境，初识钟表  (一)听音乐《在钟表店里》  师：你听到了什么声音?  生：似乎是敲钟的声音。  生：是寺庙里和尚敲钟的声音。  师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交伴侣。  板书：认识钟表。  (二)看主题图，感受生活中的学问应用  师：听完了音乐，我们去小红家看看。  (课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。)  师：你看到了什么?  生：我观察小女孩起床了。  生：我发觉墙上的钟滴答滴答到7点时，小女孩就起床了。  生：早上7点时，爸爸就催小红起来上学了。  师：小红每日早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。  二、认识钟面  (一)看钟面  以小组形式观看、商议?，每组一个实物闹钟。)  师：刚刚小伴侣经过看钟，知道小红是7时起床，那我们今日要认识的钟表兄弟的脸上究竟有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一块来观看钟面。  (二)说钟面  生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。  (请这一组到投影仪下指出三根针)  师：那谁能告知大家三根针分别是怎么的?  生：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针。  师：哦，今日我们得委屈一下秒针弟弟，我们临时不去理他，先来和时针和分针交伴侣，好吗?  生：我还看到钟面上有12位数字宝宝。  生：老师，我们组发觉钟上有一格格的东西。  归纳小结：钟面上有12个数，长长的针叫分针，短短的叫时针。  (课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。)  三、认识整时  (一)会看整时  1.教师在钟上拨一个时刻5时。  师：你知道这是几时吗?你是怎么看的?  生：5时，我看到时针在5上嘛。  生：他讲得不好。先要看分针指在12上，然后我发觉时针指着5，就说明是5时。  师归纳：许多小伴侣都会看，真能干!  当长长的分针指12，时针指5，就是5时。  (教师贴上5时的钟面，板书：5时)  2.稳固：教师拨2时、12时，分别问学生表示几时。  (二)会拨整时  1.师：我们每日在上午10时开头上第三节课，请你在自己的学具钟上拨出10时。  (反馈：投影下展示操作结果。)  师：你是怎么拨的?  生：我先把分针拨到12上，再拨时针指着10。  2.师：请同桌两个小伴侣一个拨，另一个说出是几时;也能够一个小伴侣说自己喜爱的时刻，让另一个小伴侣拨一下。  (三)会认电子表  1.创设生活情境。  师：今日早上老师要在7∶00上班，到校门口时看了一下手机(课件显示手机“7∶00”闪动)，你知道老师有没有迟到?你是怎么想的?  生：没有迟到，刚刚好。  生：没有。手机上说如今就是7时。  师：你是怎么看的?  生：中间两个小圆点，后面有两个0，说明是刚刚好，没有多出来，前面是7，就是7时。  师：你的意思是说小圆点后面两个0，是表示整时，对吗?  生：是的。  师：这位小伴侣知道的学问可真多，对的。我们在看手机上这样的时刻时，中间有两个小圆点，假若后面是“00”，那么前面写着几就是几时。  板书：7∶007时  (课件显示电子表11∶001∶00)  师：你知道这表示几时?  2.联系生活。  师：你还在哪里看到过这样表示时间的?  生：我的电子表上。  生：我爸爸的电脑上也有。  生：我们家的VCD上也有。  生：我发觉新的“83路”车上也有这样的钟。  师：老师在