中心小学秋四年级语文上册第一单元4繁星教案新人教版.docVIP

4*《繁星》 课题 繁星 课型 新授课 教学目标 能正确认读“昧、坠、怀”3个生字。? 正确、流利、有感情地朗读课文.? 巩固边读课文边想象画面的阅读策略，感悟满天繁星的迷人景色。? 4。结合自己仰望星空的经历,运用虚实结合的写法,将看到的画面和想象到的内容写下来. 教学重难点 巩固边读课文边想象画面的阅读策略，感悟满天繁星的迷人景色. 课前准备 搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。(教师）? 2。预习课文,自学生字词，熟读课文。课前观察星空，记录当时的感受。（学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、揭示课题，简介作者(用时：3分钟) 1.引导学生交流自己仰望星空的感受.? 2.揭示课题，板书课题。3.简介作者。 1.结合实际交流自己仰望星空时的感受.? 2。朗读课题。? 3。介绍作者巴金. 课前可以让学生搜集有关巴金的资料，制作一张“作家卡片”,增加对作者的了解。 1。出示自学单一,引导学生自主学习。? （1）自由轻声朗读课文，借助拼音读准生字，读通课文。? (2）小组内相互读读，比一比谁读得更好。? （3）小组内交流识字方法。? （4)默读思考:课文写了作者哪几次观看繁星的场景，分别是哪几个自然段写的，并在小组内交流。? 1。围绕自读要求,自主阅读课文.? (1）自主轻声朗读课文,读准生字,读通课文，边读边画