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二年级语文上册备课教案全册 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的二年级语文上册备课教案全册，希望大家能够喜爱!  二年级语文上册备课教案全册1  设计理念：  使学生养成主动识字的习惯，提升文化品位和审美情趣。积累课文中的优美词句、精彩段落及成语故事。  教学目标：  1、培育学生积累语言、阅读成语故事的爱好。  2、经过读句子，指导学生感受“被”字句，领会出“被”字句的表达方式，联系生活实际体验句子，稳固所获得的学问。  3、指导学生认识并列关系的句子能够经过相关的词语连接起来，使句子的表达更简洁、精确。  教学重难点：  培育学生主动识字，积累“被”字句和格言以及学习成语。  教学课时：两课时  教学预备：生字卡片  第一课时  教学经过：  一、我来试一试  同学们，汉字是一种奇异的文字，它会变魔术，你们信任吗?让我们走进语文乐园的第一站“我来试试”，试着做个小小魔术师，好吗?  二、按挨次遂步落实要求  1、先看看老师是怎么变汉字魔术的吧!读一读，考考你：认识这些字吗?  (1)用多媒体出示汉字魔术，变成减一减后的字。  (2)指名学生认读。  (3)口头组词。  (4)指读课文上的字词。  2、看一看，你发觉了什么?(以熟字去偏旁变成生字，然后用生字组词。)  编——扁(扁豆) 鬓——宾(来宾) 警——敬(敬礼)  挺——廷(宫廷) 蕉——焦(着急) 飘——票(车票)  3、同学们，你们也来变一变汉字魔术吧!试着说几个类似的例子。  织——只(一只) 怜——令(司令) 钓——勺(勺子)  狼——良(良好) 挥——军(军人) 腰——要(要求)  4、你们还有哪些变汉字魔术的方式?回顾、小结还有哪些识字的方式。(熟字加偏旁……)  三、读一读  1、 出示成语，自由朗读，读准字音。  2、 指名读，正音。  3、说说你知道了什么?(温故知新、质疑问难、循序渐进、举一反三揭示了重要的学习方式;学以致用、各抒己见、持之以恒、志存高远揭示学习应明确目标，持准确的看法。)  4、全班齐读。  四、你发觉了什么?  比一比，看一看，哪些同学的眼睛最亮!  1、出示句子。  (1) 玉米最后明白了始终没有被摘下来的缘由。  (2)没想到一阵风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。  (3) 威灵顿被跟前的情景感动了。  2、请同学读句子。  3、沟通：说说这三个句子都有什么特点? (都是被字句)  4、在学过的课文中再找找这样的句子。  5、试着再说几个这样的被字句。  五、成语故事  1、读故事(半途而废)。  2、看一看。小组商议?：乐羊子听了妻子的话以后，为什么感到非常惭愧?你想对乐羊子说点什么?  3、大组沟通，教师适当点拨。  4、教师总结：无论在学习上还屉生活中都不能怕苦、要擅长坚持，才能取得胜利。  第二课时  教学目标：学习“探究与发觉”;展示“我的作品”。  教学经过：  一、 探究与发觉  1、 自由读句子，并指名读，全班齐读。  2、 说说你有什么发觉?(认识比方句形式多样)  3、 你能不能说一句比方句?全班沟通。  二、 我的作品  1、 回忆本单元三篇课文的内容。  2、 说说你想对丑小鸭、玉米、蜘蛛说些什么?  3、 拿笔写一写。  4、 全班沟通。  二年级语文上册备课教案全册2  我的发觉  这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字回。练习的目的是让学生发觉汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的喜爱。教学中，在引导学生充分沟通，进展自己理解的基础上，可结合的方式选择字义，同时也稳固了的方式，促进学生自主学习能力的提升。  经过建议  1、 出示三个句子，学生自读。依据学习伙伴的提示，想想回字在三句话中的不同含义。  2、 自主思索，组内沟通。  3、 利用工具书，查找回字，结合句子，选择准确的字义。  4、 回读句子，深入体会。  5、 启发思索：像这样一字多义的例子，你还知道吗?全班沟通。  日积月