二小六年级语文上册 第六单元 29 老人与海说课稿 语文S版六年级语文上册第六单.docVIP

老人与海 一、教材分析 本单元是小说阅读与鉴赏单元,学习重点鉴赏人物形象,品味人物语言，同时尊重学生个人的独特感受。 本文通过对主人公桑地亚哥形象的成功塑造，歌颂了人类在神秘莫测的自然中表现出来的不屈不挠的大无畏的英雄气概.《老人与海》重在阐发对人生的思考，无论故事还是人物形象都充满象征意味，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法。像桑地亚哥,表面上看只是一个运气不佳的渔夫，但在作品的象征层面则是一个永不言败的硬汉子，是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征. 二、教学目标 结合教材的地位、作用及本单元的教学重点“学习欣赏人物形象和品味小说语言”，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为: 1．知识目标:引导学生快速阅读,把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 2．能力目标：结合文中人物的经历和语言,分析揣摩本文的哲理和象征意味。 3．情感目标:感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争，不屈服于命运的精神。 根据本单元的教学要求和本课的思想,联系学情分析，我确定本课的教学重点是： 重点 1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点. 2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 难点:结合文