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二年级苏教版语文上册教案 语文老师应当让学生在课堂里有充分展示自我的时间与空间，给予学生必需的时间。每一篇语文教案都是语文老师的心血，你不妨与我们共享你的语文教案。你是否在找正预备撰写“二年级苏教版语文上册教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #276549二年级苏教版语文上册教案1  【教学目标】  1、认识9个生字，会写8个字。  2、准确、流利、有感情地朗读课文。  3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。  【课前预备】  1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。  2、小试验：  ⑴数一数：  一分钟我的心脏跳了几下?  ⑵试一试：  一分钟我能读几个学过的生字?  ⑶比一比：  一分钟我能拍几下皮球?  ⑷看一看：  一分钟我还能做些什么?  【教学流程】  第一课时  一、谈话导入，激发爱好  刚刚的课前预备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀!课前，老师请小伴侣们回家做了几个有关一分钟的小试验，谁来说说你的试验结果。  (留意表扬完成较好的学生。)  二、游戏活动，快乐识字  1、这短短一分钟，小伴侣们做的事真不少。咱们就来比一比，看谁一分钟认识的生字最多?  2、出示小黑板，红色标出生字及拼音：  闹钟丁零零哈欠迟到叹气确定懊悔  要求：  自个儿说说你认识哪个生字宝宝，你是用什么好方式认识它的?  3、(一分钟的轻快音乐。)学生自主识字。  4、指名反馈，评选出数名识字大王。  反馈时留意正音，同时引导学生用加一加、减一减、换一换等各种方式认识生字。  5、认读稳固生字，并引导学生按识字方式把生字宝宝送回家。  6、(出示无拼音词语。)认读词语：  ⑴指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特别指导朗读丁零零、哈欠，留意轻声。  ⑵读好叹气、懊悔，体会词意。  三、谈话揭题，书写指导  1、一分钟确实很短，一眨眼就过去了，但经过刚刚的一分钟识字游戏，我们深深体会到一分钟很重要。今日，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。  2、读课题。  3、书写钟：  ⑴钟是生字，我们不仅要记住它，还要写好它。看看我会写中的钟，你们发觉书写时要留意什么?  (生反馈：左窄右宽、悬针竖等。)  ⑵师范写，生手书空。  ⑶生书写，师指导。  4、书写哈、叹：  ⑴再读读其余7个字，你们发觉哪几个字和钟一样，也是左右结构?  ⑵仔细观看田字格中这两个字，你们又发觉了什么?  (口字旁书写特点。)  ⑶生书写──前后桌当小老师互评，打★。  四、初读课文，感知大意  1、师范读后请生说说你知道了些什么?  (师随机板书。)  2、生自由练读，并标小节序号。  3、开火车检查自读状况，要求准确、通顺。  五、首尾对比，朗读感悟  1、听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢?  (出示第一小节第二句。)  ⑴读一读。  ⑵看一看元元为什么不准时起床?  (随机指导朗读，读出侥幸、无所谓等语气。)  ⑶演一演。  2、齐读第一小节。  3、再多睡一分钟，真的不行能会迟到吗?瞧(出示插图)，可当元元到了学校，已经上课了，说说你看到了什么?  (引导学生从老师、同学、元元三个角度来描述图意。)  4、依据生反馈状况随机学习第二句描写元元的话和指导朗读第三句李老师的话。  5、随机出示第五小节第二句：  ⑴读一读。  ⑵看一看：  这时候，元元又会怎么想呢?  (随机指导朗读，读出懊悔、懊恼、惭愧等不同语气。)  ⑶演一演。  ⑷首尾两句话对比朗读。  6、齐读第五小节。  六、结课  唉，多睡了一分钟，却迟到了20分钟，耽搁了学习，元元懊悔极了。下节课，我们继续学习这个故事，帮元元把这丢失的20分钟找回来，好吗?  第二课时  一、稳固字词，复习导入  1、上节课，我们认识了不少字词新伴侣。瞧，它们又来了(出示找找说说)。不过，它们学孙悟空会分身术，如：口字旁和又组成叹，叹气。比比谁找到的字最多?  2、生反馈，师板贴生字，板书词语。  二、自主写字，培育能力  1、书写迟、闹：  ⑴