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二年级教育数学教学教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要预备教案，借助教案能够有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下列我带来二年级教育数学教学教案，希望大家喜爱。  二年级教育数学教学教案1  一、情境引入  1、今日是我们的一位好伴侣的生日，想知道他是谁吗?  2、(电脑出示：调皮)让我们一块来唱首生日歌吧!听听调皮有什么话要对我们说吧。  3、板书课题：生日。  二、探究新知  1、统计前的预备活动  (1)今日是几月几日?(10月16日)原来调皮是10月出生的，我们班有谁也是10月份出生的?  (2)你是10月份出生的，那你知道你出生的月份属于什么季节的呢?  指名学生说：你是几月出生的，属于什么季节?  (3)我们来看一看，你们出生的季节刚刚你们说对了吗?  出示课件：四个季节的图片(并说明哪几个月是什么季节)  (4)如今你们知道自己的生日属于什么季节了吗?给你的同桌说一说，说完后坐直。看哪个小组最先完成。  (5)老师要看看谁是亮眼睛，看好了。我们请春季过生的同学举手;请夏季过生的同学举手;请秋季过生的同学举手;请冬季过生的同学举手。猜一猜哪个季节过生日的最多。  (6)大家的说法各不相同，怎么才能知道哪个季节过生日的同学最多?有什么好方式知道?  学生汇报。鼓舞学生想出不同的方式(如举手数一数、举不同颜色的卡片、分排站立、画正字等)  2、经受统计活动  (1)6人小组合作统计  师：同学们的方式真多!接下来我们以小组为单位做一次调查。那调查应留意什么?来看看小组合作的要求吧!  (幻灯)  (2)小组活动  师：请同学们在小组中调查一下，并完成统计图。  (3)全班汇总  师：刚刚老师看了同学们在小组的表现，真主动!下列我们一块完成大的统计图好吗?请各小组长汇报你们组的统计结果，说说你们是用什么方式统计的。  (4)验证数据  师：这是刚刚大家每个大组调查的结果，老师依据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小伴侣们先来数一数在春季过生日的有几人?夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢?  师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学?再看一看，今日来这里上课的同学有多少人?说明在统计时有没有多余的?有没有遗漏的?看来，同学们在统计时格外认真。  3、观看统计图，拓展思维  (1)说一说  师：请同学们仔细观看统计图，如今你知道哪个季节过生日的同学最多了吗?从图中你们还发觉了什么呢?  (2)师：谁情愿和老师做伴侣?谁能猜猜他最有可能在哪个季节过生日?小组商议?，说出自己的理由。  (3)师：老师也有生日，你们猜猜老师的生日可能在哪个季节呢?生猜。钟老师12月份过生日，是什么季节呀?(冬季)对了，老师是冬季过生日的，依据统计图我们能够猜想出最有可能的结果，但是这个结果不愿定是精确的，就像猜老师的生日一样。  三、拓展应用  1、这个统计图是怎么得来的呀?说一说。  2、在生活当中，还有哪些问题需要统计呢  二年级教育数学教学教案2  教学目标：  1、学问与技能：结合本班同学的生日在什么季节进行统计，激发学生参加统计活动的愿望，培育他们的统计意识。  2、经过与方式：进一步体验数据的调查、收集、整理的经过，能依据统计图，分析数据，回答一些简洁的问题。  3、情感看法价值观：感受统计与生活的亲热联系，并能与同伴沟通自己的想法。  教学重点：  对数据的调查、收集、整理和分析有所体验。  教学难点：  能依据图表中的数据回答一些简洁的问题。  教具预备：  多媒体课件，统计格子纸片。  教学经过：  一、激发情感，引入新课  师：大家看，小男孩在做什么?(过生日)  1、请同学们说一说自己的生日是几月几日，学生回答，教师板书  3，4，5，  6，7，8，  9，10，11，  12，1，2，  2、猜：老师为什么这样写呢?(生猜想)  教师贴春，夏，秋，冬  3、学生观赏四季景-片。  老师预备了绿，红，黄，白四种颜色的纸卡来分别代表这四个季节。绿色代表什么?红色呢?-?白色?  同桌记一记四季是如何划分的?  4、每位同学选代表自己生日的纸卡。小组内相互检查每人是否拿对了。  5、老师想知道哪个季节过生日