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二年级数学教案人教版 作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。写教案需要留意哪些格式呢?下列我带来二年级数学教案人教版5篇，希望大家喜爱。  二年级数学教案人教版 篇1  一、情景导入：  1、请看，这是什么呢?  2、可别小看这硬币哦，它能告知我们好玩的数学学问呢!首先我们来认识一下硬币，一元的硬币如今有两种版本的。一种是新版的：正面是一大朵菊花反面有一个大大的1元字样;另一种是老版的：正面有朵小牡丹花和一个小1元的字样而反面是国徽。调皮和笑笑送来的就是老版的一元的硬币。硬币要和我们做个游戏呢。你们喜爱做游戏吗?  3、好!请小组长来领硬币，每两人一组。每组抛五次，听口令开头。一个同学抛，另一同学猜想并作好记录。留意抛的时候用力不要太大，以免落在地上不好找。预备好了吗?请开头!  4、请各小组汇报状况。(小组汇报)  5、从刚刚同学们抛硬币的结果来看，硬币落地时确定是正面朝上吗?  6、这就是我们今日要探讨的数学问题―――可能性。(板书课题：可能性)  二、活动探究：  1、请5个男同学代表调皮，5个女同学代表笑笑。竞赛内容是：摸球大赛。这儿有两个淘宝盒，里面装有乒乓球。竞赛规则是摸到一个黄球加二非常，白球不加分，底分一百分。有请调皮组和笑笑组。  2、当盒子里全部是黄球时，则确定能摸出黄球。板书(确定)没有黄球时，则不行能摸出黄球。板书。(不行能)  3、请翻到课本93页，请你动手连一连。你会做吗?  4、那还等什么呢?快快动笔吧。(学生单独做后，集体沟通)  三、实践应用  1、播放课件：(食物、水、游泳圈、羽绒服、雨伞、洗浴用品)，这些东西中哪些确定要带，哪些可能要用，哪些不行能用呢?  2、在同学们的关怀下，老师能够放心地动身了。刚刚你们设想的事情中有些可能发生有些不行能发生，也有的确定会发生，我们生活中还有许多这样的  3、这是自然规律，谁也无法转变。同学们说得都对，这是你们主动思索得出的结果。  4、今日同学们和老师共同探讨了可能性的问题，能说说你都知道了些什么?这堂课什么地方最让你难忘?  5、生活中像这样确定的或不确定的事情有许多，准时地认识，认真地思索，能够关怀我们在面对这些事件时做出准确的选择和推断。  四、全课总结  这节课你有那些收获?  二年级数学教案人教版篇2  教学目标：  1、经受用7、8的乘法口诀求商的经过，娴熟把握用乘法口诀求商的根本方式;  2、依据详细情境，会准确用除法运算解决简洁的实际问题;  3、在自主探究，合作沟经过程中，进一步进展解决问题的能力。  教学重点：  娴熟运用7、8的乘法口诀求商。  教学难点：  运用已有学问与阅历自主探究用7、8的乘法口诀求商的一般方式。  教学教法：  学生已把握了用2～6的乘法口诀求商的一般方式，用乘法口诀求商的思路和方式是全都的，所以针对这一状况，教学本课时，我采纳“稳固旧知、导入新课——情境创设、激发爱好——自主发觉、方式探究——趣味游戏、强化练习”的教学方式，在师生沟通互动中完成教学任务。  教学经过：  一、复习旧知，导入新课  1、谈话导入  我看下哈，咱们同学今日的精神气十足啊，怎么丁老师给你们上课很兴奋啊?生兴奋答道：是!听你们这么说，我的心里比吃了蜂蜜还要甜!我听说人在心情好的时候记忆力是最好的，我们要不要借这个兴奋劲发挥下我们的聪慧呢?  2、背诵九九乘法口诀  集体背诵乘法口诀，看谁背的好!完后我会说：我发觉同学们背诵的都格外棒，只有个别同学还不是很娴熟，下去确定要熟背乘法口诀，倒背如流。为什么确定要背熟呢?由于它不仅能够帮我们解决用乘法计算的问题，还能帮我们解决用除法计算的问题。  3、导入新课。  前面我们已经学习了“用2～6的乘法口诀求商”，今日我们就继续接着学习“用7、8的乘法口诀求商”。  复习计算并说一说，你是怎么求商的?  24÷6=想：()六二十四  二、引导发觉，探究新知  1、出示教材第37页主题图。  谈话：快要过六一儿童节了，我们大家料想一下怎么装扮教室，在装扮的经过当中也会有许多的`数学问题。如今仔细观看“欢乐的节日”这幅图，看看你能发觉了什么?说一说图上的小伴侣都在做什么?(引导学生观看情境图，收集数学信息。)  沟通反馈  第一组做了一些红旗，要挂在教室里。  第二