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人教版四年级下册数学教案 四年级数学教师要全面培育学生，激发学生对数学学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活。作为四年级数学教师你知道四年级数学教案的写法？不妨来学习一下如何写四年级数学教案。下列是我为大家收集有关于人教版四年级下册数学教案，希望你喜爱。  #174667人教版四年级下册数学教案2  1、探究乘法的结合律要以解决问题策略的多样化为依托。 下列请老师们见教材19页探究部分，教材是经过比较2个学生的不同解题方式，发觉规律的。这里要说明的一点是：我们所说的解决问题策略的多样化是指群体策略的多样化，经过比较不同学生的不同策略，来发觉其中的规律，而不是要求每个学生都必需会用不同的策略解决同一个问题。  2、猜想、举例、验证必不行少。 与学习加法的结合律和交换律一样，乘法的结合律和交换律也要经过猜想、举例、验证的经过。这一点，前面已经说过，在教材的呈现形式上已有所渗透。  3、运算律的字母描述形式，能够尝试放手。 在教学第一单元时，由于学生是第一次接触用字母表示加法运算律，教师需要进行适当的引导，但是本学习本单元时，由于学生已经有了用字母表式规律的阅历，所以教师可尝试着放手，让学生自己去摸索，去表达。  4、关注学生已有的阅历和认知基础，找准迁移点。 学生有了第一单元学习加法结合律和加法交换律的阅历，再来学习乘法结合律和乘法交换