幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思 上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（）我收集整理的幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思，希望带您找到很多的幼儿园教案。  现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思》  大班教案《小兔和狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏，初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园大班《小兔和狼》含反思教案吧。  活动目的：  1.初步感知小兔和狼的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。  2.初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。  3.能愉快地参与集体演奏活动。  4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。  5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。  活动准备：  1.已学过兔跳的基本动作。  2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。  活动过程：  1.倾听教师讲述（小兔和狼）的故事。  2.完整欣赏音乐，注意分辨A段音乐跳跃、B段音乐沉重的不同特点。  3.分段听音乐并用相应的动作  4.表现。  ⑴倾听A段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。  ⑵倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特点。  4.师生共同游戏。  在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。  5.根据A段音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。 7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。活动反思：  幼儿听到小兔的音乐非常开心，听到大灰狼的音乐有点怕，我告诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。活动目标达成较好。  当然，在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的小兔子为什么会被发现时，他由于不开心，没有回答我的问题。我又急着把我的发现告诉大家。其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发现不能动的游戏规则。  小百科：狼外形似家犬。吻较尖，两耳直立，裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝，不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。  更多精选幼儿园教案阅读 幼儿园小班说课稿：小兔和狼 一、说教材  我班幼儿听过故事《小兔乖乖》后，每到户外活动就自发的边唱歌曲边学小兔跳，玩起“小兔乖乖和狼”的游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。幼儿的思维以具体形象为主，对富有情趣的事物容易生美感和兴趣。在选择活动内容时要以孩子熟悉的已有生活经验为前提，而兔子是小班孩子喜欢的形象，大灰狼凶猛的性格使孩子们非常憎恨，孩子对这两个动物形象感兴趣，因此我选择了《小兔和狼》这个活动内容来让幼儿欣赏。  歌曲《小兔和狼》简单活泼、形象鲜明、故事性强，在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化，容易激起小班幼儿的表演欲望，使他们在参与歌曲表演和游戏的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的、游戏的、律动的方式帮助幼儿理解音乐。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。  二、说目标  新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据小班幼儿的年龄特点