乘法的初步认识课件二年级上册数学人教版.pptxVIP

表内乘法（一） 看图列加法算式 4+6=10 4+4+4=12 5+5+5+5+5=25 3+3+3+3=12 观察算式，你发现了什么？ 我们把这样的加数叫相同加数 你发现了哪些数学信息，能提出什么数学问题呢？ 情境导入 探究新知 （1）小飞机里共有多少人？ 3+3+3+3+3= 15（人） （2）小火车里共有多少人？ 6+6+6+6= 24（人） （3）过山车里共有多少人？ 2+2+2+2+2+2+2= 14（人） 观察算式，这些算式有什么特点？ （1） 3+3+3+3+3=15 （2） 6+6+6+6=24 （3） 2+2+2+2+2+2+2=14 （ ）个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ） 5 3 4 6 7 2 连加算式 加数都相同 求相同加数的和 求相同加数的和的简便算法——乘法 2+2+2+2+2+2+2=14 （7）个（2）相加 乘法算式：2 × 7= 14 读作:2乘7等于14。 或 7× 2= 14 读作:7乘2等于14。 乘号 这种加数相同的加法还可以用乘法表示 6+6+6+6=24 乘法算式： 或 4x6=24 6X4=24 3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3X5=15 或 5X3=15 写成乘法算式 3个5相加 5 5 5