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* 《数学教育学》第十一章 数学教学设计 第二讲：数学教案编写、评析与基本要求 第三节 数学教学设计方案编写与案例评析 3.1教学设计方案（教案）的六要素 （1）课题以及所使用的教材 （2）教学目标 （3）重、难点（依据） （4）教学方法 （5）教学过程（注意明确每一环节的设计意图） （6）课后反思 其中教学过程部分是教学设计方案中最大的一块内容，其结构取决于教学内容和所采用的教学模式。 3.2 数学教学设计案例与评析 （1）优秀实习生的教学设计案例评析 一元二次方程 P296 （2）经验型教师的教学设计案例的学习与评析 1）对数及其性质；2）勾股定理 （3）专家型教师的教学设计录象案例的学习与赏析 求函数零点近似解的一种方法——二分法 第四节 数学优秀教学设计的基本要求 数学教学设计，是教师从教学的角度对数学知识进行反思，将知识的学术形态转化为教育形态的过程。在进行教学设计时，应充分考虑数学学科特点、学生的心理特点、对内容进行再创造等等。一般地数学优秀教学设计应体现以下几个方面： （1）创造性地使用数学教材，关注数学知识的发生发展过程； （2）设计合适的数学问题，用问题驱动数学学习； （3）提供必要的数学情境，按照数学学科形式化的特点，选择符合学生认知规律的教学方式； （4）进行教学内容组织的设计，要关注数学知识之间的前后联系，帮助学生建立结构性知识； （5）合理运用教学媒体，有效提高教学效率； （6）教学内容的设计要注意体现数学的文化价值和人文精神。 本章作业 1 反思该章内容的学习，你有什么收获与感想？还有哪些困惑？可通过邮件与教师和同学交流。 2 分小组对发下来的两份经验型教师的教学设计案例进行学习与评析。 3 根据下面的课题尝试自己独立设计一份教学方案。 高中：湘教版，任意角三角函数的定义 初中：人教版，一次函数与二元一次方程（组） （针对这两个课题，后面会请一线教师讲解获奖的教学设计方案） 4 进入本章提供的学习支持领域（高中数学公开课优秀教案全集_人教版；第五届全国初中数学青年教师参赛教案），学习与评析提供的教学设计方案。查阅资料或上网收集优秀数学教学设计 再见！ *
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