优质课一等奖小学语文四年级上《语文园地八》.docVIP

语文园地八 教学目标： 1、联系生活，引导学生展开大胆奇特的想象； 2、通过引导学生对事物样子、材料、功能等想象，学习如何把想象写清楚； 3、感受习作的快乐，培养学生乐于表达的兴趣。 学情分析： 四年级学生思维活跃，想象丰富，乐于表达，但在清楚表达方面比较欠缺，需要教师引导学生明确“清楚表达”的相关策略。 重点难点： 通过引导学生对事物样子、材料、功能等想象，学习如何把想象写清楚、具体。 教学过程： 活动1【讲授】教学过程 一、联系生活，畅谈生活愿望 1、导入 同学们，我们处在一个呼风唤雨的时代，科学技术改变了我们的生活，人类的许多幻想变成了现实。请看这组图片。（播放图片） 2、思考 生活的改变，时代的变迁，都是源于人们对现实状态的不满足。你最想改变生活中的什么？为什么？ 3、学生交流，老师相机引导。 4、小结 我们在奇思妙想时，联系生活，尽量从不同的角度去想，就能与众不同。 二、借助想象，感受新奇有趣 1、出示哆啦A梦动画视频，创设情景。 2、同桌交流：现在你们都是多啦A梦，展开想象的翅膀，你会创造什么样的奇迹来改变我们的生活呢？把你的奇思妙想和同桌交流。 3、全班交流，感受想象的新奇有趣。 三、丰富想象，学会清楚表达 1、出示片段1，引导学生清楚表达：他介绍的是什么？他是从哪些方面来介绍未来的衣服的？ 【片段1：未来的衣服是用稀有金属做的！衣服的样子很好看，上面有各种各样的按钮，只要轻轻按下这些按钮，就能实现各自不同的功能。】 引导想象，学会把内容写具体：这样介绍还有什么不清楚的地方？你还想了解什么？ 3、展开奇思妙想，丰富想象，学习习作方法。 4、出示片段2，进一步感受写作方法。 【片段2：未来的衣服是什么样的呢？未来的衣服是用稀有金属做的呢！这种金属穿在身上又轻又柔，舒适无比！衣服上有着各种各样的按钮，别小瞧，它们可是神奇的魔术师。如果你嫌自己身材不够苗条，只需轻轻按下瘦身键，不过两三分钟，你就会拥有一副魔鬼般的身材。 小华就有一件这样的衣服，不过，他并不喜欢这件衣服的样式。妈妈对他说：“小华，你在脑子里想一想你最喜欢的衣服的样子，会有惊喜哦！”小华一听，立刻想起来。过了一会儿，小华睁开眼睛一看，吓了一大跳。现在穿的衣服和刚才想的一模一样，小华恍然大悟。原来，未来的衣服还可以根据人的喜好而改变衣服的样式和颜色。】 四、借用方法，快速构思行文 1、提出写作要求：哆啦A梦们，下面展开你们的奇思妙想，把你们的发明创造写下来，让自己成为一个真正的哆啦A梦。由于时间关系，请直接用刚才的方法把它的样子、材料、功能等写清楚。字数150字左右。看谁介绍得清楚，介绍得新奇有趣! 2、学生练笔。 五、习作交流，点评修改 提出评价要求：我们来听一听这个哆啦A梦的奇思妙想。他读的时候，我们都来当小老师。看看什么地方给你的印象最深？看看他写的这个片段有没有写清楚、写具体。你也可以对不懂的地方进行提问。学生交流习作。师生共同点评。 4、小结： 很多同学的奇妙想象都很有新意！相信不久的将来，你们的奇思 妙想就像多啦A梦神奇口袋里的东西那样会变成现实，来改变我们的生活，让我们的生活越来越精彩，越来越美好！ 板书设计： 奇思妙想变变变 联系生活 新奇有趣 样子 表达清楚??? 材料 功能