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《三下乡》三年级语文教案 三下乡是指有关文化、科技、卫生方面的内容学问在农村普及，由中国共青团中央发起、地方各级团组织主办。下列由我为大家整理了关于《三下乡》三年级语文教案，供大家参考。  《三下乡》三年级语文教案1  教学要求：  1、经过学习使学生理解关于数星星的方式的文字。  2、比较流畅地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。  3、启发学生的想像能力。培育学生刻苦钻研的学习精神。  重难点：  1、经过学习使学生理解关于数星星的方式的文字。  2、比较流畅地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。  第一课时  一、谈话导入  1、在晴朗的夜空，我们一抬头就观察深蓝的天空中有许多小星星，你们能不能说说它们是什么样儿?  2、说得真好，小星星亮晶晶的，还一闪一闪的，真美啊!而且又那么多，可是是不是真的数不清呢?你有没有试着数一数呢?今日，我们就要来认识一个喜爱数星星的孩子，他是谁呢?读读课文就知道了。揭示课题，全班齐读。  3、依据课题质疑：看到课题你们想知道什么?  归纳并板书重点问题：a  、着个耗资是谁?b、他是怎么数星星的?(用什么方式)  二、初读课文，学习生字，整体感知课文内容  1、自读课文，用笔圈画不认识的字和自己认为难读的句子多读几篇。  2、听老师读课文，留意生字和难读的句子的读法。  3、同桌相互读课文，主义正音。  4、分小组用学过的方式自学生字。  三、检查自学状况  1、抽读生字卡片检查认读状况。  2、小组汇报识字方式。  3、游戏稳固生字。  4、小组轻声齐读课文，边读边想课前提出的问题。  5、说说第一个问题的答案。读了课文你们知道张衡长大以后成为一个什么样的人吗?(简介其人)  如今我们再一块来读读课文，从课文中找到第二个问题的答案。  四、细读课文，解疑。  1、师生沟通问题，深入理解课文内容。  A、张衡是用什么方式数星星的?是不是一颗一颗数就能够数得清?为什么不是?  B、从哪儿看出星星多很难数?指导读句。  C、星星那么多，这么难数，你觉得能数得清吗?(指导读爷爷说的话)  D、那么张衡是这么认为的吗?他是怎么想的?怎么做的?找出句子读读。  E、大家都觉得星星又多又难数，可张衡却“始终”数，还说应当数得清，你觉得他是个怎么样的孩子?(有决心、信念)  F、为什么张衡这么喜爱数星星呢?(星空很美)从哪儿看出来呢?(读第一自然段体会)你还觉得黑夜的星星象什么?  G、怎么是不是光_有决心就能够数得清有几颗呢?张衡遇到了困难吗?有没有什么地方能够关怀他?这方式是谁想出来的?你还知道哪些星星的名字?  H、后来，张衡就用什么方式来数星星了呢?你们找到他数星星的方式了么?  I、学到数星星的方式后，他是怎么做的?他还发觉什么?  J、专横从小就这么喜爱天文这么刻苦，长大后成为了一个什么样的人?指导读最后一个自然段。  五、课堂总结  1、学完了课文，你喜爱这个数星星的孩子吗?让我们再来读读课文。  2、你有什么话想对他说吗?  六、学写生字“星、晚”  第二课时  一、检查稳固识字  1、抽读字卡(指读—齐读—开火车读)  2、用“注视”练习说话。  二、读课文，讲故事，加深对课文的理解  1、用自己喜爱的方式读一遍课文。  2、讲故事。  3、你喜爱张衡吗?你觉得他的个怎么的人?  三、指导写字  《三下乡》三年级语文教案2  教学目标  有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会准确书写“欠、元”等8个字。  能准确，流畅地朗读课文。  在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。  在读中体悟到时间的重要，不能由于个人的爱好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学预备：  闹钟一只  生字词卡片  课件  教学经过  一、谈话设疑，揭示课题  .师有感情地朗诵一首小诗。(闹钟显示朗诵时间为1分钟。)  .这首诗好听吗?有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗?  板书课题：一分钟  .设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今日，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢?  二、初读课文，认读生字，整体感知