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《黄山奇石》语文教案五篇 《黄山奇石》经过阅读祖国风景的文章，培育学生对大自然和对祖国风光的喜爱之情。本课生动详细地描写了黄山风景区里各种好玩的奇石，表现了大自然的奇异和宏大。下列就是我整理的《黄山奇石》语文教案，希望大家喜爱。  《黄山奇石》语文教案1  教学目标：  1、会认14个生字，会写8个生字。  2、能准确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。  3、宠爱黄山，向往去黄山看奇石。  重点难点：  区分课文描写内容的详略，能准确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。  教学经过：  一、激趣导入  课前经过大家的收集资料，我们已经知道黄山是我国的风景区，如今让我们跟着的脚步，去看看黄山的奇石。  二、揭示课题  1、师生一块板书。  2、全班美美的读一遍课题。  3、这里的“奇”什么意思?(惊奇、惊奇、奇异)  三、教师小结  一个课题就吸引了我们全班同学的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎么的呢?让我们抓紧去看看吧!  四、初读课文  1、大声读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。  2、用——画出文中写了几种奇石。  五、生字学习  1、出示生词第一组;风景区安徽省奇异尤其仙桃石盘  齐读，开火车读，说说你是这样记住这几个生字的?  2、第二组：每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石  自由读小老师领读说说你是怎么记住的?  六、整体感知  1、课文一共写了几种黄石奇石?  归纳：仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗_狮子抢球仙女弹琴  2、这么多奇形怪状的石头，怪不得发出了这样的感叹：那里景色秀丽奇异，尤其是那些怪石，好玩极了。  1)指名读。  2)提示笔画“尤”“其”这两个字的哪些笔画需要提示?  3)生写生字，教师范写，学生描一个写一个。  4)齐读。  七、教师小结  是啊，多美奇异秀丽的怪石啊，那么又是怎么描写这些石头的?让我们继续跟课文进行沟通。  第二课时  教学经过：  一、播放视频，教师导入：我们的祖国幅原宽敞，景色秀美。有灵动的流水，广袤的森林，宽敞的草原，险峻的高山。的黄山风景区在我国安徽南部，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今日，我们继续走进《黄山奇石》。  板书课题，学生读。  二、复习稳固生字的认识。  1、首先我们来复习一下上节课中认识的字伴侣。课件出示词语，指名读，齐读。  2、课件出示生字，开火车读，第二遍组词读。  三、深入感悟，理解课文。  1、同学们字认的很好，信任课文读的也很棒，下列把书_12页，把课文朗读一遍，留意读准字音，不多字，不少字，要停顿得当。  学生自由读课文。  指名分段朗读。  2、理解第一段。  指名读第一段。  提问：第一段时告知了我们黄山的位置，谁能说一下它在哪里?  学生回答。  问：谁知道“著名“的意思?  结合课件引导学生说明在书上。  问：黄山最好玩的景色是什么?  学生回答。  课件出示那里景色秀丽奇异，尤其是那些怪石，好玩极了。“这句话，说明“尤其”的意思，出示()，尤其()句式，学生练习说话。  3、学习第二段。  师：第一个介绍的是什么怪石?  学生答，出示图片，板书“仙桃石”。  问：为什么叫它仙桃石?  它是怎么来的?  学生答，课件出示“它似乎从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”请学生找出其中表示动作的字，引导学生做上标记，并重读这两个字。  学生试读，指名读，示范读，齐读。  4、学习第三自然段。  师：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，谁知道“陡峭”是什么意思?用动作理解后，学生学着说明在书上。  问：这只猴子是什么样的?  学生回答，课件出示句子。  找出句子中表示猴子动作的词，学生自己标注，试读，指名读，齐读。  板书“猴子观海”。  5、出示“仙人指路”及“金鸡叫天都”图片，学生说知名字后，自读第四五自然段，然后请学生当小导游介绍两块奇石。  师：课文里是怎么为我们介绍仙人指路的?  学学它的样子。