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一年级数学准备课教案 教师是学生的一个引导者，每一个数学老师要在课堂上引导学生准确的理解教学内容。在工作中每个一年级数学老师都必需要写一年级数学教案，它能对老师的工作带来关怀。下列是我为大家收集有关于一年级数学预备课教案，希望你喜爱。  #729992一年级数学预备课教案1  教学内容：  一年级下册第30—31页“回收废品”。  学习目标：  学问目标：学生在学习经过中，结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。学生在学具的操作中，能准确列式并进行计算，稳固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算。  能力目标：在观看中培育学生的创新意识，在操作、商议?、沟通中培育学生自主探究的能力，在解决问题中提升学生的计算能力。  情感目标：经过教学，培育学生的合作意识和环保意识，提升学生的学习爱好，使学生想学、乐学、会学。  教学重点：  如何建立实际情境与加减法意义的联系。  教学难点：  培育学生用加减法解决实际问题的能力。  教学经过：  一、创设情境，导入新课  1. 师：小伴侣喜爱去公园吗?那，老师就带大家去公园瞧一瞧。(播放课件)公园里的景色真美呀，有绿树、有凉亭、还有人工湖……这给人们带来了多大的欢乐呀!可是，人们又给公园留下了什么呢?大家喜爱如今的公园吗?为什么?你们预备怎么做?  2. 板书课题：回收废品  二、动手操作，探究新知  1. (播放课件)  师：瞧，这三位小伴侣已经开头行动了，他们正在收集塑料瓶。想知道他们是谁吗?还是让他们自己来介绍吧。  2. 播放课件。  3. 指名说说，从三位小伴侣的介绍中，你知道了什么?  4. 依据这些信息，你能提出哪些数学问题?  生1：小红收集了多少个塑料瓶?  生2：小青收集了多少个塑料瓶?  5. 解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶?  (1)找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必需用到哪些数学信息?  (2)读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍。  (3)试一试：学生动手摆学具，试着列出算式。  (4)算一算：用自己喜爱的方式算出得数。  (5)师小结：原来要求比一个数多几的数是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。  6. 解决第二个问题——小青收集了多少个塑料瓶?  (1)找一找，要解决“小青收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必需用到哪些信息?  (2)学生独立列出算式，同桌商议?、沟通，说说为什么这样列式。  (3)学生汇报。  (4)师小结：哦，要求比一个数少几的数是多少，要用减法来计算，少了几就减几。  7. 比较两个问题的解答方式，进一步明确比多比少问题的解答思路。  8. 我们为什么要收集塑料瓶呢?听听智慧老人是怎么说的。  塑料埋在地下许多年都不会“腐烂”，它会危害庄稼的生长。  三、分层导练，稳固新知  (出示课件)  1. 收集易拉罐。  2. 收集旧电池。  3. 折幸运星。  四、引导总结，强化新知  1. 师：今日这节课，你们觉得欢乐吗?你们都学到了哪些数学学问?  2. 学生自由回答。  #730226一年级数学预备课教案2  教学目标：  1、经过直观，使学生在理解算理的基础上把握两位数减一位数和整十数的口算方式。  2、经过人人参加口算方式的指导经过，培育学生的观看能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培育学生的发散思维能力。  3、经过分组学习，培育学生的合作精神及主动探究学问的精神。  教学设计：  一、创设情境，提出问题  1、师：同学们，今日我们班来了同学们格外熟识的伴侣，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪慧。有信念战胜喜羊羊和灰太狼吗?  2、那同学们可要做好预备，看看它们出了哪些什么的问题:  我们先来看第一关：小小神算手。  同学们真的很聪慧哦，闯过了喜羊羊的第一关。  接下来我们来看第二关：小小玩具店。  五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜爱的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能关怀他?那么该怎么列式呢?(学生说算式教师板书算式)  二、合作探讨，解决问题  1、这道题你