3.教案与教学反思_第一单元荷花.pdfVIP

3.荷花 [ 分析] 《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷 花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以 观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分 （第一至三自 ），看 荷花。 “我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的 “初放”， 有的 “盛开”，有的 “含苞欲放”。仔细 ，那亭亭玉立的荷花 各不相同。第二 部分（第四、五自 ），想荷花。借助 “一大幅活的画”的想象，转入对荷花 动态的描绘。从 角度，进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情，以情观 景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的 ，让读者身临其 境，赏心悦目。根据三年级学生形象思维较发达的特点，这篇课文的教学要着力 发展学生的形象思维能力，提高他们的审美水平。 [教学目标] 1. 知识技能目标： (1) 学会本课 10 个生字，两条绿线内的