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新青岛版科学六三制（2017）五年级下册6. 21《蜡烛燃烧》表格式教学设计 课题 6.21《蜡烛燃烧》单元第六单元《物质的变化》学科科学 年级 五年级 学习 目标 知道有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。 能基于所学知识设计实验，探究物质的变化。 乐于尝试运用多种方法探究蜡烛燃烧发生的变化；乐于合作与交流，对探索物质变化充满 兴趣。 了解所学的知识有生活中的应用。 重占 —XZ. 知道有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。 难点 能基于所学知识设计实验，探究物质的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、导入新课 师：请同学们先看一段视频（播放蜡烛燃烧的视频）。燃烧的蜡 烛会变短，你们知道变短的部分去哪儿了吗？这节课，我们一 起来探究蜡烛燃烧。 （教师板书课题。） 讲授新课 二、探究活动 （一）观察蜡烛燃烧时发生的变化。 学生猜想：蜡烛燃烧变成了什么？去哪儿了？ 师：请同学们大胆猜测，蜡烛变短的部分去哪儿了？请同学们 根据己有知识和经验大胆猜一猜。 生：蜡烛融化成了蜡油，烧掉了。 生：蜡烛燃烧时产生黑烟，顺着黑烟飘走了。 生：蜡烛燃烧时产生了我们看不见、摸不着的物质。 设计实验、验证猜想。 师：同学们准备用什么方法来验证你们的猜想？ 生：先点燃一根蜡烛，仔细观察蜡烛的燃烧情况。 生：点燃后，感受蜡烛燃烧发出的光和热。 生：用夹子