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认识汉字的教案 精品文档 认识汉字的教案 黎溪中心小学:李彩霞教学目标: 1、认识“峰、锋、咏、泳、燥、噪、躁”7 个生字及由这 7 个生字组成的词语。 2、熟读顺口溜，掌握一些同音形近字的辨认方法。 3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。教学重点:识字、写字 教学难点:掌握同音形近字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。 教材课型及课时:识字课。教具:课件。 教学过程: 一、 猜谜导入，激发兴趣。 1、老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天就给大家带来一个有趣的谜语，出示课件，学生猜。生猜完后师出示课件蜜蜂图画。 2、谁能用蜜蜂来说句子, 1 / 16 精品文档 3、看来同学们都很喜欢小蜜蜂，这只小蜜蜂不仅勤劳，还特别 爱动脑筋，它认识很多汉字，今天，我们就和小蜜蜂一起认识汉字多动脑。 二、学习字词，理解感悟。学习“蜂、峰、锋” 。 1、出示课件，小蜜蜂带着我们来到了美丽的田野上，仔细观察， 你看到了什么,用“这里有，有，还有。”指名说。 2、在这幅美丽的春景图中，还藏着我们的词语朋友，我们一起 把他们请出来吧～课件出示词语:“山峰、先锋 ” 自由读，指名读， 齐读。 3、仔细观察三个“feng”字，谁能说说他们有什么地方不同,什么地方相同, 师:是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样， 怎么区分它们呢, 4、你用什么方法记住他们,找生汇报 2 / 16 精品文档 生 a:“蜂”的“虫”字旁换成“山”字旁是山峰的“峰”，换成“钅”是锋利的“锋” 生 b:它们右边都相同，蜜蜂是昆虫，所以加“虫”，山 峰是山，所以加“山”，锋利跟金属有关，所以加“钅”。生 c:我是用编儿歌的方法记字的:有“虫”是蜜蜂，有“山” 是山峰，有了金属才锋利。 生 d:勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。 5、给“锋、峰”组词，学生回答。扶学“永、咏、泳” 。 1、黑板出示“永”字，问:认识这位老朋友吗,指名说说“永”字的书写，引导学生练习组词。 2、“永”也给我们带来两位新朋友，出示“咏、泳”。 3、出示课件，仔细看 图，在美丽的春天里，这边的小朋友 们在干什么呢,，而这边的小朋友呢,，这3 / 16 精品文档 两幅图中就有“永”这位老朋友的身影，相机出示“歌咏、游泳”。 4、看图说说“咏、泳”识字方法。 5、练习用“咏、泳”组词，并练习用“游泳”说话。 6、渗透安全教育:炎热的夏天快到了，同学们千万不要 擅自到河边游泳，因为没有大人的陪同到河边游泳是很不安全的。 自学“噪、燥、躁”。 1、你们真棒，真是爱动脑筋的好孩子～这里还有三个字，你能自己记一记吗,出示课件。 2、学生自学。 3、指名汇报，齐读词语。 4、练习用“噪、燥、躁”组词。三、回文朗读，整体感知。 1、同学们，今天你们认识的字可真多，这些字就在我们的课本 中，请同学们轻轻打开课本，坐端正，大声朗读课本中的词语。4 / 16 精品文档 2、随后再出示课件读词语。四、拓展延伸，深化认识。 1.课后第 1 题。填一填，课件出示。 ?那座山就像一把利的剑，刺向天空。 ?昨天下午，我参加了学校举办的歌比赛。 ?音影响人们的身体健康. 导入:同音字们很调皮，为了考验大家，他们故意制造了一些问 题词语，粗心的小朋友找不到，细心的小朋友一定会发现，有没有信心, 2、捉拿错别字。课件出示。五、总结延伸 老师真为你们高兴，你们太棒了，在这么短的时间就把这些生字记住，老师想送给大家一件礼物作为奖励 ，出示课件:儿歌。1、学生自由读。 2、齐读。 3、师:希望同学们能像儿歌中说的一样，多动脑筋，把你学到的汉字运用到生活中去，你就会有更大的收获～ 5 / 16 精品文档 六、布置作业: 搜集三组同音形近字，用自己喜欢的方法记住他们。板书设计: 认识汉字多动脑fēng 蜂 峰 锋 蜜蜂山峰先锋多动脑yǒng 永 咏 泳仔细看永远歌咏游泳想意思zào 噪 燥 躁 噪音干燥急躁 教学主题:识字课所属学科:语文 适于年级:二年级下册 教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文 建议学时数:2 学时教学设计: 利用儿童的年龄特点和生活经验，创设情境和宽松的学习氛围，采用多种多样的方法识记生字，注重教给学生识字方法，培养自主学习的能力。 1.认识:“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7 个生字， 6 / 16 精品文档 会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8 个字。2.熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。 3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。识字、写字。 掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。第一课时 教学内容 认读生字、词语，会写“游”“蜜”。 掌握同音字的辨认方法。教学过程 一、猜谜引入，激发兴趣 师述谜语:有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。 生