统编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件.pptx

;点击画面，播放视频;你喜欢小松鼠吗？那大自然中的松鼠和动画片中的松鼠是一样的吗？;认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字。 了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;驯 良;驯;鼠;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;松鼠;;强健 ≈ 矫健 ? 柔弱;强壮而有力。; 作者笔下的松鼠有什么样的特点？;本文语言活泼，请同学们在默读时试着去感受作者笔下松鼠的活泼可爱及作者对松鼠的喜爱之情。;作者笔下的松鼠有什么样的特点？;苔藓;2.选词填空。 矫健 强健 (1)经常锻炼身体使我拥有了（ ）的体魄。 (2)它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（ ），四肢轻快。;1.从课文中你获取了哪些信息？画一画你觉得写得好的句子。 2.学生在教师总结的基础上进一步巩固字词，选择自己喜欢的部分大声朗读。 3.布置作业。;松 鼠;; 松鼠真可爱呀！让人忍不住为它驻足。这节课就让我们一起深入课文看一看作者笔下的松鼠是多么的漂亮、 乖巧的吧！;松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;习性; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。;面容清秀——;为什么说松鼠最不像四足兽?;活动范围：树上;活动时间：晚上;活动范围：树林---不侵犯人类;·它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。;·松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。 ·它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。;第4自然段中作者分别是从哪几个方面描写松鼠搭窝的？表现出了松鼠怎样的特点？;松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。;;窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形???盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。;松鼠的窝都具有哪些特点？请你根据课文总结一下。;（行动）：轻快、敏捷 （搭窝）：精心讲究;课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面生活习性？请你读后总结一下。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;课文是从外形、性格特征、行为特征、生活习性四个方面介绍松鼠的。;你喜欢小松鼠吗？除了松鼠你还喜欢什么小动物？你为什么喜欢它？请与同学互相交流。;抓住特点描写动物。世上的动物有很多，有天上飞的，有地上跑的，有水中游的。它们各有特点，而且不断变化。这篇课文抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来表现松鼠的漂亮、可爱，从而表达了作者对松鼠的喜爱之情。;本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为三个方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发了读者 的情感。;外形特征：;松鼠的品种（部分）;红腹松鼠;默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。;17 松鼠;松 鼠;布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。;松鼠是松鼠科动物。体长20～28厘米，尾巴长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。 ;松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。 ;松鼠多数栖息在寒温带的针叶林及针阔叶混交林区，尤其在山坡或河谷两岸的树林中最多。松鼠喜欢单独在树沿中居住，有的也在树上搭窝。它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。有贮藏食物的习性。松鼠的繁殖能力较强，一年2～4窝，孕期一个多月，每窝产4～6仔，幼仔体重7～8克，无毛，肉红色。幼仔8～9个月性成熟。寿命8～10年。 　; 如果让你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们先来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。;第一步：读课文;驯良;;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 驯（xùn xiòng）良