一小六年级语文下册 第三单元 6这个奇妙的世界（第1课时）教案 语文A版六年级语文下册第三单元6这个.docVIP

这个奇妙的世界 教学目标 ??? 1。自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语。 ??? 2。正确、流利、有感情地朗读课文。 ??? 3。理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 ??? 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 ??? 教学重点 ??? 1.理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情. ??? 2。学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法. ??? 教学难点 ??? 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 ??? 教学准备 ??? 日出、日落的图片或其他自然风光片,生字卡片. ??? 教学时数 ??? 2课时 ??? 教学过程 ??? 第一课时 ??? 一、揭示课题，解题引入 ??? 1.谈话导入课题. ??? （1)课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。 ??? （2）学生交流,指名回答,鼓励学生说出自己独到的发现。 ??? (3）展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇. ??? (4）小结:从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片）中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ ??? 2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。 ??? 3.抓题眼解题,引入课文. ??? (1）齐读课题。 ??? (2）过渡引入:课题中哪个词是题眼？(奇妙） ??? 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得#8226；摩西去感受他眼中奇妙的世界. 二、新授??? 1。自由读课文,读准字音，读通句子。 ??? 2.检查生字词读音。 ??? 水洼ｗā翩ｐｉāｎ翩起舞 ??? 雕ｄｉāｏ饰诱ｙòｕ人衔ｘｉáｎ泥忙碌ｌù ??? (1）指名读生字词，及时纠正学生读错的字音。 ??? （2）齐读,巩固生词读音。 ??? （3)找出课文中含有生字词的句子，读通顺、流利。 ??? 3。默读课文，思考： ??? （1)作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落？ ??? （2）画出文中不理解的词语或者不懂的地方。 ??? 4。全班交流。 ??? （1）作者眼中的世界是奇妙的。从”天空”和”大地两方面介绍世界的奇妙. ??? （2）需重点指导的词语有： ??? 雕饰余晖圆润翩翩起舞 ??? 学生不懂的地方，教师进行梳理，以备下节课理解课文时重点指导。例如第6自然段中,为什么说水洼像镜子？第14自然段中,作者说”冰雪好像刀剑,”水滴”好像”闪光的水晶球”，说明了什么？ ??? 三、再读课文，理清脉络 ??? 1.自由读课文，思考： ??? （1）全文是按什么顺序写的？ ??? （2）找出文中概括写世界奇妙的句子。 ??? (3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系? ??? 2.学生全班交流。 ??? （1)全文按总--分--总的顺序写。 ??? (2）文章开头一段概括写世界奇妙。 ??? （3）文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。 ??? 四、作业 ??? 1。抄写生词，积累词语。 2。熟读课文,画出自己喜欢的语句。 足球史话 基础训练 一、给加点字选择正确的读音。 1.在宋朝的时候人们称足球为“蹴鞠（jū jú）”. 2.鞠用皮革做外壳，中间塞满鬃（bìn zōng）毛之类的东西。 3.飞机抵达首都却无法降（xiáng jiàng）落。 二、比一比,组词语. 灌（ ) 敦（ ） 罐（ ） 郭（ ） 滩（ ） 港（ ） 摊（ ） 巷（ ) 三、选词填空。 顽强 坚强 1.他仅仅依靠着一瓶水，竟然（ ） 地走出了沙漠。 2。我们遇事要（ )，不能脆弱。 诞生 诞辰 3。今年是安徒生210周年( )。 4。中华人民共和国在1949年（ ） 了。 四、按要求，写句子。 1.当时足球被称为“鞠。 （改为“把字句) 2。他一边使劲地踢骨头，一边不停地 咒骂。(用加点词语写句子) 3。飞机不得不改到另一个小城市降 落.(改为肯定句) 阅读提升 五、阅读理解. 球王贝利：一个让对手尊敬的人 球王贝利的父亲是一名职业足球运动员，在父亲的影响之下，贝利从少年的时候起便喜欢上了踢球,他的球技比其他的孩子也略胜一筹。 一个夏日的午后,贝利像平时一样,穿着短裤、赤着脚与一群玩伴在一片空地上踢球。仅10分