大班数学：多角度分类(集合)1.pdfVIP

大班数学活动：多角度分类（集合） 【活动目标】 1.学习按照物品的不同特征进行多角度分类，并记录分类标准。 2.能正确表述自己的分类理由。 【活动准备】 （一）材料准备:大小、颜色、形状不同的积木,分类盒,记录纸,笔。 （二）环境创设:在地上设置两个颜色不同的方框,方框内可以容纳 10~20名幼儿。 【活动过程】 一、引导幼儿学习按不同特征进行分类,初步感知多角度分类。 （一）提出问题,引发幼儿思考。 引导语:过几天我们要去郊游,一辆车坐不下,要分坐在两辆车上,可 以怎么分呢？ （二）引发幼儿仔细观察小朋友之间的异同,讨论分组的方法。 1.引导语:要把我们班的小朋友分成两组,坐在两辆车上,可以怎么分 呢?用什么标志表示呢?(如按男孩、女孩分,按穿运动鞋、没穿运动鞋 分等 。) 2.引导幼儿按男孩、女孩分别站在不同的方框里,提问:可以用什么标 志表示?(根据幼儿的回答,在记录表上画上表示男孩、女孩的标志。) 3.引导幼儿按穿运动鞋和没穿运动鞋分别站在不同的方框里,提问 : 可以用什么标志表示 ？(根据幼儿的回答,在记录表上画上表示穿运 动鞋和没穿运动鞋的标志。) 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 4.小结:同样的一群人可以按男孩、女孩来分,这是按性别的特征来分; 按穿运动鞋帮没穿运动鞋来分,这是按鞋子的特征分 ;还可以按服装 的特征来分……把同样的一群人分成两个部分,有许多不同的分类方 法。 二、幼儿分组操作练习,巩固按物品的不同特征进行多角度分类。 （一）第一组整理积木:提供大小、颜色、形状不同的积木,分类盒, 记录纸。引导幼儿认真观察积木有什么不同,想一想可以怎么分,然后 动手把积木分到分类盒的格子里,并把分类结果记录在记录表上。 （二）第二组整理餐具:引导幼儿先选择一种餐具 (碗、盘、杯、 勺)卡纸,观察餐具的不同特征,再按照某个特征分一分，看看有几种 不同的分法，每分完一次要记录一次。 （三）第三组分组游戏:场地上设置两个颜色不同的方框,提供记录 表。6~8 名幼儿参与游戏， 自主协商、讨论,按照参加游戏幼儿的不 同特征进行多次分组。 每完成一次分组要用符号记录分组的标准和 每一组的人数 。教师注意观察幼儿记录符号的多样性与适宜性。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！