高中物理：教案：感应电动势的大小.docVIP

PAGE PAGE 5 “感应电动势的大小”教学设计 武汉中学 杨宇红 内容简析 本节内容核心是法拉第电磁感应定律，它是物理学的基本定律之一，它阐明了感应电动势的决定因素，为整个电磁学奠定了基础，本课类型为高三第一轮复习课，通过本节教学，不仅应使学生掌握基本知识，还要了解一些重要的物理实验方法，了解探究的过程，活跃学生的思维，培养学生的科学研究素养。对法拉第电磁感应定律的验证会使加深学生对法拉第电磁感应定律的印象，了解电动势的分类，将有助于学生对电磁感应问题联合电路的分析。 目标定位 1、知识目标 （1）了解物理规律定性与定量的探究过程。 （2）参与验证法拉第电磁感应定律的实验分析，知道如何控制变量。 （3）了解感应电动势的分类并会正确归类应用。 2、能力目标 （1）通过验证法拉第电磁感应定律的实验分析，体会物理学实验探究的常用方法。 （2）加强探究物理规律的方法——控制变量法。 （3）运用法拉第电磁感应定律结合电路知识求解有关问题。 3、情感目标 （1）感悟科学探究方法，领悟实验在物理学科中的地位与作用。 （2）通过对定律得出过程的了解，培养对科学探究的兴趣和百折不挠的精神。 （3）定律的得出让电能可以定量控制使用，是人类电气化进程的重要里程碑，让学生感受法拉第的贡献。 方法阐释 创设物理情境，介绍法拉第发现电磁感应的不易和科学家们在遇到困难时巧妙解决问题的方法，为学