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从教育方式习惯养成谈中小学衔接 学生由小学进到中学学习，一般都要经过学习环境、人际关系、学习方法等方面的适应，适应得快，学业上一马平川，突飞猛进。反之则学业陷入低谷，一蹶不振。因此，抓好中小学的衔接工作十分必要。 一、培养学生良好的学习习惯? 培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容。小学五、六年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要,可以使学生一生受益。 １、应要求学生制订学习计划,改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使学生的学习逐渐由自发转为自觉. ２、养成课前预习,课后复习的习惯。 ３、养成上课主动作笔记的习惯.记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点,而不是照搬板书。 ４、养成读课外书的习惯.课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强.教师应对学生的课外阅读给予指导和检查,使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。 二、转换课堂教学方式,增加课堂知识含量? 心理学研究表明，小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛.他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。教学中教师应注意以发散的方式增加一些新知识,来满足学生的求知欲,提高学习兴趣,扩大知识面.为进入中学打好基矗三、增强学生的适应能力，注重非智力因素的培养.学生自信心、意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应的主要因素。在小学高年级段要注重培养学生的独立性，教师要改变那种一包到底的保姆式教育。 １、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师一样是独立的个体,学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。 ２、加强培养学生的自学能力,在教学上要舍得放，多给学生一些思考和想象的空间，把独立自学能力的培养作为课堂教学的终极目标。 ３、把教育的触觉深入到学生的心灵。使他们从小学会乐观积极地对待生活，增强自信心，积极地面对困难，去争取学习上的胜利。? ? 小学生必会文学常识 1、民间崇拜的各业祖师 理发业祖师:吕洞宾 裁缝业祖师：轩辕氏 蚕丝业祖师：缧祖 织布业祖师：黄道婆 火腿业祖师：宗泽 木匠业祖师：鲁班 竹匠业祖师：泰山 酿酒业祖师：杜康 中医业祖师：华佗 茶叶行祖师：陆羽 染坊业祖师:葛洪 豆腐业祖师：乐毅 造纸业祖师：蔡伦 中药业祖师:李时珍 铁匠业祖师：李老君 梨园祖师:李隆基 评话祖师：李敬亭 制笔业祖师:蒙恬 制伞业祖师：鲁班 茶水业祖师：三官 屠宰业祖师：桓侯 文具业祖师：文昌 烹饪业祖师：詹王 米店业祖师：王爷 2、我国古代文人别号 五柳先生-—晋·陶渊明?????????????青莲居士—-唐·李白 香山居士—-唐·白居易?????????????东坡居士—-宋·苏轼 六一居士-—宋·欧阳修?????????????幽栖居士——宋·朱淑贞 九华山人—-唐·杜荀鹤?????????????半山老人—-宋·王安石 山谷道人-—宋·黄庭坚?????????????淮海居士--宋·秦观 白石道人--宋·姜夔???????????????石湖居士—-宋·范成大 后山居士—-宋·陈师道?????????????芦山居士-—宋·张元平 易安居士-—宋·李清照?????????????清真居士--宋·周邦彦 衡山居士-—明·文征明?????????????六如居士——明·唐寅 温陵居士—-明·李贽???????????????柳泉居士-—清·蒲松龄 3、我国历史上的“十圣” 酒圣:杜康，夏朝帝王，传说为酒发明者. 文圣:孔丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜)人，春秋末期的思想家、教育家、儒家学说的创始人。 史圣:司马迁，字子长,夏阳（今陕西韩城）人，西汉著名的史学家和文学家,是我国第一部纪传体通史《史记》一书的作者。 草圣:张旭，唐代书法家,他擅长草书，对旧隶的草体造诣更深。 医圣：张仲景，名机，南阳郡（今河南南阳）人，东汉医学家，著有《伤寒杂病论》和《金匮要略》两书，对我国医学发展影响很大。 武圣：关羽，字云长,河东解县（今山西省）人，东汉末期蜀国大将，重义气，精武艺，后人尊其为“关圣、“关帝”。 书圣：王羲之,字逸少,晋琅琊临沂（今山东省）人，是东晋时著名的书法家,主要伤口有《黄庭经》、《兰亭序》等. 画圣：吴道子，阳翟(今河南禹县）人，唐朝著名画家，擅长人物画,有“吴带当风”之美誉。 茶圣：陆羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶经》三卷。 诗圣：杜甫，字子美，号少陵，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人。著有《杜工部集》。 4、戏曲脸谱的色彩 红色：一般象征忠勇、正义、威武、庄严,大多用于富有血性的人物。 紫色:表现骁勇、