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- 2022-10-27 发布于上海
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会计学;一、教材分析;一、教材分析;二、目标分析;;三、教法分析;2.3.3 直线与平面垂直的性质;;五、过程设计;;(二) 线面垂直性质定理的探究;;;;;√;;;;1．关注学生在探究学习过程中的表现：包括学生的投入程度和思维水平的发展。
2．通过练习检测学生对知识的掌握情况。可能出现问题：几何作图不够直观、符号语言表述不清、推理论证不够严密等。
3．根据学生在课堂小结中的表现和课后作业情况，查缺补漏。;欢迎大家提出宝贵意见！
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