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小学语文随文练笔课题研究方案 小学语文中高年段随文练笔的教学策略研究课题研究方案 一、课题的核心概念及界定 《语文课程标准》明确了义务教育阶段各段学生应该达到的习作水平，其中小学高段习作要求是“懂得习作是为了自我表达和与人交流，积累素材，能写简单记实作文和想象作文”。此外，新课改积极倡导“以读促写、读写联动”的教学模式，学生应在大量的语言实践中体会、把握运用语文的规律。而小学中高段教材每册单元大作文仅有8次，高段习作教学内容缺少唤醒学生写作的话题，教师只是运用教材上的习作题目进行简单施教。现行教材中小练笔次数也非常有限，显然是重阅读，轻写作的表现。 中高段大多数学生习作兴趣不浓，缺乏自信心，书