《唱脸谱》评价反思.docVIP

《唱脸谱》评价反思 花都区雅瑶初级中学丘崇贤 教学评价主要是检验学生学习情况的途径，《唱脸谱》这节课并不是看学生对京剧唱得如何，而是主要关注学生对“国粹”的了解，京剧在通俗音乐方面喜欢与爱好，还有对京剧脸谱绘画，当然学校还要求运用各班小组合作。从八年级七个班上课的情况来看，大部分同学还是对《唱脸谱》感兴趣的。比如“国粹”的脸谱、行当、场面、唱腔和唱念做打。这个时间要快，找的资料也不能多，这样学生才有兴趣爱好。这一部分也可以要求同学们听了之后再回去上网找资料，下节课来分享。这一部分只是导入，所以要赶净利落，不能浪费时间。 第二部分是《唱脸谱》，学生喜欢老师来范唱，也喜欢多媒体里边的通俗唱法。然后叫他们来唱的时候唱下来没问题，要一点不差有些同学有些困难了，特别是唱腔部分有的同学唱不好，有些同学唱跑调，当然小组合作时大家推荐演唱的同学都还不错。 第三部分也是分小组合作进行脸谱绘画，这个各组都做得很好，也很喜欢，每个同学都认真去做了。整节课大部分班级都能够演唱歌曲手舞足蹈，拿着自己小组的脸谱兴高采烈地介绍。真正做到对京剧感兴趣，对音乐有爱好，积极参与乐在其中，这也是每个音乐老师所追求的。当然也有部分班级不尽人意，比如有些同学就是不喜欢类似的京剧，无论哪方面都觉得不好听，这个还需要多在网上找一些让同学们喜欢的“国粹”。后面画脸谱倒是每个人都喜欢。