《安塞腰鼓》教学设计.docVIP

《安塞腰鼓》讲课方案 《安塞腰鼓》讲课方案 PAGE/NUMPAGES 《安塞腰鼓》讲课方案 《安塞腰鼓》讲课方案 课题《安塞腰鼓》课时1时间 赏识文学作品，能有自己的感情体验，初步领悟作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有利启示。对作品的思想感情偏向，能联系文化背景作出自己的议论；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于 课标要求 表现力的语言。 及学情 七年级学生应该有必然的艺术赏识的能力和水平，对文学作品有必然的鉴赏能力，但因为地域的不一样样，可能对黄土高原和安塞腰鼓的认识较少，感性认识的不足可能会以致对文章的理解不深入，不到位。因此讲课中应注意增补相关的知识链接，帮助学生理解文本。 《安塞腰鼓》是出名作家刘成章的一篇散文。作者经过千字有余的文字，快乐淋漓地描述了黄土高原上大气汹涌的安塞腰鼓的表演场景。语言魄力恢宏，铿 教材分析锵激越，忧如排山倒海般，热忱赞叹和歌颂了快乐淋漓的生命力量，此中所包含的风范耐人回味，在讲课中应该指引学生在屡次朗诵的基础上感觉文章的语言特点，领悟文中包含的丰富感情。 1. 经过屡次朗诵感觉安塞腰鼓气吞河山的豪壮之美及其丰富的精神内涵。 2. 赏识品尝作者极具张力的语言和虚实结合的构思写法。 讲课目的 经过品尝安塞腰鼓的风范激发学生的艺术想象力和审美感觉力。 3. 经过屡次朗诵感觉品尝语言，领悟排比、短句的作用。 学习重难安塞腰