函数性质的初步应用（单调性）教学设计及练习题.docVIP

PAGE 4 PAGE 4 函数性质的初步应用 ——利用单调性求最值 【学习目标】 知识与技能目标：利用函数的单调性求一些简单函数的最值 过程与方法目标：使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 情感、态度、价值观目标：通过探索的过程，激发自己的学习兴趣，使学生体验数学的科学价值和应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度． 【教学重点】利用函数的单调性求函数的最值 【教学难点】对于不熟悉图象的函数求最值. 【前置作业】 一般地，设函数f(x)的定义域为A，区间I?A，如果对于任意I，且，则有：(1)f(x)在区间I上是增函数? ； (2)f(x)在区间I上是减函数? . (3)判断函数单调性的常见几种方法： . 1.如图，定义在[-2,2]上的函数，单调增区间是 ， 单调减区间是 ，最大值为 ． 2.函数y＝eq \f(1,x)的最小值为 ，最大值为 ． 3.函数的递减区间是 ． 4.的最小值为