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人教版新课标版小学四年级劳动与技术全册教案 课时 修改人 劳 动 与 主备人 1 年级 四年级 学科 技术 第（ 四）册第（一）单元第（ 1 ）课 课题 贴花工艺 知识 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。与技能 教学 过程 搜集材料 目标 与方法 粘贴材料、剪裁装帧 情 感 、 态让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。度、价值观 教学 搜集材料 重点 粘贴材料、剪裁装帧教学 蛋壳贴画。 难点 学情 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺分析 的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩教学程序 教学 师生活动 设计意图 修改建议环节 一、 让孩子们有 首先，介绍 看一看 贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料， 直 观 的 感贴画的种类制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、觉，体验到 的时候可以蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。 贴 画 的 精提前布置让 美，并增加 学生通过不学习、阅读 同的途径来的欲望。 了解贴画， 如，网络或贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最 通过教师示 者找出自己 二、 后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料 范，学生们 身边的不同想一想 的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创 可以知道创 种 类 的 贴 作出贴画作品。 作的方法， 画。既直观，又 易懂。 其次，在收 制作贴画的步骤： 集材料的环 1、选择和搜集材料。 不强求的教 节，可以鼓 2、结合材料创作画稿。 学方式可以 励 学 生 观 3、把画稿眷印在硬纸板上。 使学生开阔 察，发现身 4、涂胶、粘贴。 眼界。 边可以做贴三、 5、装饰点缀。 画的材料， 做一做 6、剪裁、装帧。 做一做 6、剪裁、装帧。 评 比 和 鼓引导学生善 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 励，可以让 于观察，勤 哪个作品制作得最精美。 学生提高学 于思考。习兴趣。 四、 评一评 然后，在制 作过程中， 可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。 反 馈 形在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。 式 及 效完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选果 出优胜组和优胜同学。 自评、组评 的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第一课 贴画工艺 1、选题 2、画面 3、制作 课后 反思 通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的 效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。 主备人 主备人 课时 1 修改人 年级 四 学科 劳 动 与 技术 （ 四）第（ 2 ）课 课题 废弃材料小制作 知识 与技能 学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动 特点。 教学 目标 过程 与方法 单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为 8 个扇形。利用直尺辅 助，进 行直线切割。 情 感 、 态培养学生的科学实践兴趣。 度、价值观 教学 重点 教学难点 学情 在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为 8 个扇形。在设计筒状风轮 的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 分析 五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水教学程序 教学 师生活动 设计意图 修改建议环节 一、 在制作纸风 看一看 车之前，让 学生们通过 二、 网络等其他 做一做 途径先了解 这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。 大家动手来做纸风轮。制作方法： 风车的种类让学生看到 和功用，全实物，可以 面的了解有提高 助于动手制他们的学习 作。 兴趣。 1.单轮风轮 分别介绍三 其次，老师 按图 1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后， 种风轮的制 重点介绍这 将八个扇叶正、反折成图 2 的样子。 作方法，让 三种风车， 三、 2.双轮风轮 学生们学习 组织学生讨 想一想 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一 有步骤、有 论来吸收了 个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处 顺序，有方 解，并自己 用吸管连接起来。 法。由浅入 选出最喜欢 3.筒状风轮 深，符合学 的风车来制 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后 生习得新知 作。其余的 将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 的方法。 制作方法可 同等风速同等平面条件下，两个直径大小不 以留做课后 一样的单轮风轮哪个跑得快？ 思 考 的 作 四、 评一评 相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮 在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得 业。 评比的过程 慢？ 能 激 励 学 组织学生对