部编版小学教学三年级教案语文下册教案计划.docxVIP

部编版三年级语文下册教课计 划 一、指导思想 以素质教育为指导思想.采纳现代化教课方法.结合三年级的年龄特点和心理特点力求做到要点突出.难点打破.精心设计教课过程.有系统地进行学习方法的指导.以学生为主体.提升学生学习语文的兴趣.培育创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深入教育改革.全面推动素质教育的决定》的精神为指导.以《整日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依照编写的。本册教科书进一步加大改革力度.从选文到练习设计.从编排结构到表现方式.有许多新的打破。教师在教课过程中.不但重视学生知识的累积状况.更要着眼于全面提升学生的语文涵养.增强语文实践能力.培育创新精神.促使学生全面发展。二、学生状况解析 三年级五班共有学生44名.此中男生23名.女生21名。从整体 .近多数学生有较强的进步心.他们不需要教师的督查.学习的自主性强.知道自己应该学什么.应该如何学.能自觉主动的学习.上课时. 他们思想敏捷.踊跃踊跃.能准时完成课堂内容。但班级中有少一半 的同学广泛存在懒散思想.只想捡现成.不肯深挖、细究。少量学生 学习态度有待正直.不可以准时按质的完成作业。 在本学期我会在课堂上多发问、多关注、多指导.侧重学习方法 的指导.常常与家长沟通沟通.帮助他们养成优秀的学习习惯和各种 行为习惯。的确从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面 1/8 进行要求.坚持“爱心”“责任心”教育.加速班级看法.增强班级凝聚力.相信本学期在全班同学的共同努力下.我们班集领悟进一步.再进一步。 三、教材解析 2019春期部编自己教版三年级下册语文教材依照专题编排内容. 本册教科书安排了八个单元.此中7个单元是以人文主题和语文因素双线结构构成的单元.此中人文主题分别是“可爱的生灵”、“品尝经典寓言”、“领悟中华优秀传统文化”、“观察与发现”、“发挥无穷想象”、“追忆幸福童年”、“巧妙的世界”、“风趣的故 事”。一共选编了28篇课文.此中22篇为精读课文.6篇为略读课文。课文语言规范.吻合三年级学生认知特点。体裁多种多样.内容生动.兴趣性强.既表现了鲜亮的时代特点.也弘扬了中华优秀传统. 激发学生学习祖国语言文字的热忱.增强学生的民族自尊心和自信心.激发热爱祖国语言文字的感情。 口语交际.从不一样角度培育学生的口语表达能力.口语交际中的情境设计吻合学生的心理特点和认知水平。 语文园地.环绕本单元进行整理复习.每个语文园地包含以下版块：沟通平台——回顾本单元知识.加以增强。词句段运用——重视听闻读写能力的培育。书写提示——重视汉字书写.重申写好汉字。日新月异——安排经典名句.集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧.这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽.以这个活动为平台.将学生引向更为广阔的课外阅读天地.享受阅读.表现了大语文观。 第三单元第12课以后有一次综合性学习.主题为“中华传统节日”.这与第三单元的学习主题相吻合.观察学生的语文综合能力。 2/8 第五单元为作文单元.集中学写想象作文。 四、教课目标 （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣.养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字250个.会写常用汉字250个。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查 字典、字典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字.做到规范、正直、整齐。用 毛笔模仿正楷字帖。 5．写字姿势正确.有优秀的书写习惯。 （二）阅读 1．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能试着一边读 一边想象画面。 2．能运用多种方法理解难懂的句子。 3．能借助要点词句概括一段话的马虎.认识科温士怎么环绕一 个意思把一段话写清楚的。 4．能认识课文是从哪几个方面把事物写清楚的。能详细复述叙 事性作品。 5．读寓言故事.能理解此中的道理。 6．学习略读.能粗知马虎。 7、朗读优秀诗文.睁开想象.借助说明.认识诗文马虎。 8、在理解语句的过程中.领悟句号与逗号的不一样用法.认识冒 号、引号的一般用法。 9、累积课文中的优美词语、出色句段.以及在课外阅读和生活 中获取的语言资料。 3/8 10．养成读书看报的习惯.珍藏图书资料.乐于与同学沟通。课 外阅读总量许多于10万字。 （三）习作 1．乐于书面表达.增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的 快乐。 2．英勇想象.能不拘形式地写下自己的想象故事。 3、试试在习作中运用自己平常累积的语言资料.特别是有新鲜 感的词句。 4、能用更正符号更正习作中有明显错误的词句。依据表达的需 .正确使用句号、逗号等标点符号。（四）口语交际 1．能用一般话讲话。学会认真聆听.能就不理解的地方向人请 教.就不一样的建议与人商讨。 2．能用适合的语气.从他人的角度着想劝告他人。 3．能运用适合的方法.把故事讲得