学写新闻报道评课稿.docxVIP

学写新闻报道评课稿李老师的课给我留下了深刻的印象，简单课评如下： 一、步骤精简训练充分整堂课的步骤如下： 一,＞猜谜导入二、从比拟中习得新闻稿的特点 1、题目突出主要内容2、开头交待事情结果 3、主体介绍大致经过三、学生观看现场比赛 四、学生围绕三个要求撰写新闻稿五、小组合作写出小组最正确标题 六、评出班级最正确标题 看最正确新闻提提建议 从杨老师的上课步骤中不难看出，不管是研究新闻稿的特 点，还是撰写新闻稿，评论新闻稿，老师都给了学生充足的时间。 整堂课从找出规律，到按着规律写，根据规律评，学生向我们展 示了他们学习的经过，其实学习就是这样一个过程探究——尝试 ——反思。简简单单的课，学生习得最多。 二、小组活动思维碰撞 学生在十分钟内完成了新闻报道，怎么样把一个想法变成 十，甚至一百呢？杨柳老师采用了小组交流，选取最正确展示，全 班投票评出最优的方式。刚刚写完新闻稿的孩子最希望自己的新 闻能被别人欣赏到。所以这一种方式无疑满足了学生发布的兴 趣，也让学生的劳动得到了及时的肯定。但是我们也可以看到， 因为是开放性交流，所以有的孩子交流的时候声音很轻，有的根 本没有交流，有的没有在听。只有纪律好的几组切实完成了老师 的任务。 如果老师把交流的规那么定的再细一点，我想这个环节学生一 定能学得更扎实1、按顺时针方向交换作文。 2、默读同学的新闻报道，按一分钟阅读一篇的速度欣赏， 在好的