“敬畏生命、热爱生命” 生命教育活动课教案.docxVIP

“敬畏生命、热爱生命〃生命教育活动课教案 一、教学主题：敬畏生命、热爱生命二、教学理念： 运用体验式教学以人的生命发展为依归，根据学生的认知特点和规律, 使学生在活动中学习，在活动中感悟，在感悟中成长。依据新课标的要求，充分 调动学生主动参与课堂的意识，利用自我体验、生生互动等多种活动形式创造 实际经历的情境和机会,呈现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中，尊 重生命、关怀生命，使其对生命价值与意义有更深刻的了解。 三、教学对象：中学生四、教学对象分析：初中生正处于青少年期，是个体从儿童期向青年期过渡 的阶段，充满着独立和依赖、冲动和冷静、成熟和幼稚等错综复杂的矛盾。随着 生理上的迅速成长，心理发展也出现了前所未有的明显变化，思维力有了全面提 高，开始有自我意识的产生，但自我判断能力是低下的，初中生在活动中与他人 交往中，会主观和片面地评价自己。他们的情绪情感日渐发展，但容易受到来自 社会各方面不良因素的影响，从而导致心理健康问题的产生。对初中生进行生命 教育，引导初中生感受生命的存在，认识自我，了解自我存在价值，提高自我判 断能力以及挫折应对能力，有利于初中生正视生命，珍爱生命，健康成长。 五、教学目标认知目标：了解生命世界的多姿多彩，懂得人类生命的珍贵，知道一些常用 的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。 行为目标：学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力，珍 爱生命 （一）人生的前提：敬畏生命 （二）珍爱生命，创造人生价值 （三）生命如歌，待你唱响如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合! ;发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、 创造能力。 情感目标：引导学生树立正确的生命价值观，启发学生珍爱生命，完整理解 生命的意义，积极创造生命的价值；不仅引导学生关注自身生命，更要帮助他们 关注、尊重、热爱他人的生命；使学生懂得不仅要关心今日生命之享用，还应该 关怀明日生命之发展。”六、教学重点：多彩的生命世界、人最宝贵的是生命 七、教学难点：如何敬畏生命、热爱生命八：教学方法：师生互动法、情境体验法 九、教学过程： （-）第一环节：导入新课情景引入 课件展示：一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类（基 本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声），不 久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。 教师提问：同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么？ 导入新课 教师引题：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了 生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套 用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界（地球）是因生命而精彩，而在 生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，所以我们要珍爱所有生命, 更要珍爱我们人类 自身的生命。 （二）第二环节：多彩的生命世界（板书）活动一：看一看（书上的图片） 教师：高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。 活动二：搜集与交流 教师：课前老师让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体 的照片，大家很用心通过各种途径收集了许多有意义的图片,现在让我们在课堂上 一起欣赏、研究一下，老师作简单的介绍，同学们要注意仔细观察我们身边多彩的 生命世界哦。 （图片幻灯片展示，教师作简单介绍。） 活动三：说一说 教师：通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵, 自然界因为有了生命才多姿多彩，你们心中的生命世界是什么样子的呢？ （学生思考并简述，老师作简要点评。） 教师：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，我们要敬畏生命、热 爱生命。 4:活动四：读一读（学生简单阅读小故事：《小鱼的故事》） 教师提问：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的 小鱼的态度：1.无所谓2.很“在乎”。到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态 度更值得我们肯定呢？（学生回答） 教师讲解：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众 多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系 (小组派代表陈述己方观点，教师作点评并总结。) 3.情感升华欣赏：冰心《敬畏生命》节选，并请同学们深情朗诵。 用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也 会减少。〃生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。〃面对困难， 要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。〃病死 是自然的法则，也是每个人必经的历程。〃透彻生命、明了生命的源头，就不会 恐惧死亡。〃对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。 聆听:歌曲《生命如歌》，并提示同学留意歌词大意。 轻轻的你离开/就像我轻轻