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第十四章 内能的利用 ·教材主题内容与价值作用：本章内容将机械能、内能和热机的内容整合在一起，通过对热值、热机工作原理的学习，进一步突出了化学能、内能和机械能的相互转化及应用。通过学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辩证唯物主义的科学世界观。 ·学习目标：①通过实验，了解利用内能可以做功。②初步了解四冲程汽油机的结构和工作过程。③知道汽油机和柴油机工作过程中的能量转化。④建立热值的概念，能简单计算燃料燃烧放出的热量。⑤知道热机效率的概念，并会计算相关物理量。⑥知道能量的转化及守恒。⑦有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。⑧在实例中，从能量的角度认识效率。 ·重难考点练习 1.如图为汽油机某一冲程示意图，进气门、排气门关闭，下列选项中与其能量转化过程完全相同的是（　　） A B C D A.用手反复弯折铁丝 B.用热水壶将水烧开 C.压缩空气棉花燃烧 D.水蒸气弹出活塞 【思路点拨】图中汽油机的火花塞打火，气缸中内能增大，推动活塞下移，对外做功，内能转化为机械能。 2．如图所示是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图象，则下列说法正确的是（ ） A．燃料A的热值比B的大 B．燃料质量越大时，其热值越大 C．燃料燃烧越充分，其热值越大 D．燃料热值越大，燃烧放出的热量越多 【思路点拨】某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比叫做这种燃料的热值。 3．如图所示是某内燃机工作时的能量流向图，该内燃机的热机效率是（ ） A．25% B．35% C．40% D．75% 【思路点拨】用来做有用功的那部分能量在燃料完全燃烧放出的能量中的占比，叫做热机的效率。 4．某中学为学生供应开水，用焦炭作为燃料，已知焦炭的热值是3×107 J/kg，现完全燃烧了4.2 kg的焦炭，放出的热量 J，设该热量有25%被水吸收，能将__________kg的水从25 ℃加热到100 ℃。[已知c水=4.2×103 J/（kg·℃）] 【思路点拨】燃料完全燃烧放出热量公式：。吸收热量公式：。吸热效率公式：。 5．世界上还有许多欠发达地区至今用不上电，清华大学的学生设计制作了一种发电足球。球在被踢的过程中，其内部装置能够发电，并将产生的电能储存在蓄电池中，用来点亮LED灯。该过程中的能量转化形式是（ ） A．机械能→电能→光能→化学能 B．电能→机械能→化学能→光能 C．机械能→电能→化学能→光能 D．电能→机械能→光能→化学能 【思路点拨】从足球发电到点亮LED灯，经历了足球被踢动而发电、电能被储存在蓄电池中、蓄电池输出电能点亮LED灯这几个过程。 6．下列关于能量的转化和守恒的说法正确的是（ ） A．能量守恒定律只适用于内能和机械能的相互转化 B．太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 C．“摩擦生热”是创造了热，不符合能量守恒定律 D．所有能量转化的过程，都遵循能量守恒定律 【思路点拨】能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 ·答案查询 1.D 2.A 3.B 4.1.26×108 100 5.C 6.D