第一小学六年级语文上册 第四组 14 鹿和狼的故事教案2 新人教版六年级语文上册.docVIP

14*、鹿和狼的故事 科 目 语文 年 级 六 班 级 时 间 课题 14＊、鹿和狼的故事 （知识 能力 品德)教学目标 1.能正确、流利、有语气地朗读课文。? 2。理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识.??? 3.领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法. （重点、难点）教材分析 1。掌握尊重自认规律的重要性； 2。理解文中最后一个自然段的内涵. 板书设计示意图 14＊、鹿和狼的故事 (保护） （猎杀） 森林面目全非 鹿群苟延残喘 （破坏生态平衡 带来生态灾难）? 教具 教法 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 教 学 过 程 激发兴趣,揭示课题? ?1。多媒体出示：鹿和狼的图片?? 问：对于这两种动物,你喜欢谁？为什么？?? （是啊!鹿通常是美丽善良的化身，而狼却凶恶残暴，什么“狼心狗肺”、“鬼哭狼嚎”、“披着人皮的狼等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。）? 2。导题：但在凯巴伯森林就曾发生过这样一个鹿和狼的故事。（课件出示：14?鹿和狼的故事）? 请大家齐读课题。?在读课文之前请你们先看两张图片 二、对比质疑，确定重点? 1。多媒体出示图片（茂盛的森林),教师讲解：这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林，在20世纪初