“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动常态化方案.docxVIP

哈达道小学开展“最美少年、美德少年” 等身边榜样学习活动常态化方案 近年来,我校开展学习“最美少年、美德少年”活动,取得了明显成效。为促使学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化,我校制定活动方案如下: 一、活动目的 以“人人学习美德少年,人人争当美德少年”为主题,经过开展常常性的学习 宣扬活动,发挥未成年人思想道德典型示范作用,引导全校学生向“美德少年”学习, 崇德向善、见贤思齐,培育良好道德行为习惯,自觉践行社会主义核心价值观。 二、活动内容 1、宣扬展示“最美少年、美德少年”先进事迹。 学校要经过多种形式集中宣扬展示事迹突出的最美少年、美德少年的先进事迹。要充分利用学校的宣扬栏、广播站、板报等宣扬载体,常年宣扬展示最美少 年、美德少年的事迹,营造关注、支持、参加未成年人思想道德建设的浓厚氛围。 2、举办“最美少年、美德少年”宣讲会、沟通会。 每个学期都要举办“最美少年、美德少年”宣讲会、沟通会等活动,让学生收集整理“最美少年、美德少年”先进事迹进行沟通辩论,让学生认识“最美少年、美德少年”的事迹,感受“最美少年、美德少年”的风采,引导未成年人见贤思齐, 争做最美少年、美德少年。 3、开展学习“最美少年、美德少年”主题班(队)会活动。 学校每学期都要组织学习“最美少年、美德少年”主题班(队)会,组织学生集体学习榜样事迹,使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每个中小学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与课堂结合,以学生喜闻乐见的形式学习最美少 年、美德少年的动人事迹。 4、开展“学习最美少年、美德少年”征文、演讲活动。 学校每学期要举办一次征文演讲活动,引导未成年人撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会,并在班级或全校举办心得展示。同时把学习最美少年、美德少年与学校开展的演讲活动结合起来,经过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。 5、组织开展常常性的道德实践活动。 学校发动学生乐观参加文明城市创建活动,从日常行为做起,从身边小事做起, 遵守交通规则,文明使用网络,讲究礼仪道德,友好对待他人。坚持“小手拉大手、共向文明走”,监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序、注重勤俭节省、创建文明家庭,推动良好社会风气逐步形成。 6、开展“美德少年”评选活动。 2016 年开头,学校逐级开展 2016 年“美德少年”评选活动,对评出的“美德少年”(包括爱心少年、孝心少年、自强少年、文明使者等类型)进行表彰和宣扬。经过评选班级校级 “美德少年”,选送 1-2 名“美德少年”参加市区“美德少年”评选活动。三、工作要求 1、高度重视。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动,认真组织开展主题教育活动,要制定详细可行的工作方案,切实抓好组织实施。把“人 人学习美德少年,人人争当美德少年”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓,引领未成年人提升道德修养。 2、让学生乐于参加。要坚持以学生为主体,使学生成为活动的主角,实现全员参加、共同提升。载体设计要贴近学生的学习、生活实际,符合未成年人的身心特点和成长规律,使未成年人乐学易记,便于转化为实际行动。载体要简便易行,利于实施,便于参加,增强活动吸引力感染力,提升参加活动的乐观性。 3、形成常态化。学校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制,把学习榜样形成常态化,常常组织开展学习活动,使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念,践行道德规范,争当“最美少年、美德少年”。 4、注重活动实效。要结合学校开展的各项教育教学活动,引导未成年人搞好自我教育;要注重挖掘活动中涌现出来的先进典型,及时学习宣扬,为培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基础。 哈达道小学2016.3.10