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- 2022-11-01 发布于广东
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培养新生代小学生体育价值的对策研究(行业资料)
文档信息
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:培养新生代小学生体育价值的对策研究 2
一、从个体着手,提高体育水平 2
(一)明确目的,提高个体的体育认识水平 2
(二)激发兴趣,增强个体的体育运动能力 2
二、从家庭着手,创造体育氛围 3
(一)更新家长观念,营造良好体育氛围 3
(二)改善家庭环境,使学生养成良好的锻炼习惯 3
三、从学校着手,发掘各积极因素 4
(一)体育定位明确化 4
(二)体育教学多元化 4
(三)体育教师优势化 5
四、从社会入手,鼓励学生多参与 5
(一)鼓励学生多多参加社区的体育活动 6
(二)鼓励学生多多观看大型的体育赛事 6
(三)发挥大众传播媒介的功效 6
文2:体育价值与现代人 7
参考文摘引言: 10
原创性声明(模板) 10
文章致谢(模板) 11
正文
培养新生代小学生体育价值的对策研究(行业资料)
文1:培养新生代小学生体育价值的对策研究
体育价值观是个体对体育重要性的看法或认识的心理倾向,是指导人们对体育问题做出价值判断和价值取向的基本原则。正确的体育价值观的形成是提高学生体育文化素质,养成良好体育习惯的基本要素。针对影响新生代小学生体育价值观缺失的原因,本人从以下几方面进行了实践。
一、从个体着手,提高体育水平
体育价值观的形成一定程度上得自个体的理性分析,因此我们需从个体着手,提高体育水平。
(一)明确目的,提高个体的体育认识水平
运动是没有功利的,运动是没有虚荣的,运动的目的就是除了成绩的取得,更是为了健康的体质,体验运动的快乐。要使学生充分明确体育锻炼的目的,提高对体育的认识水平,使之促成正确的体育价值观。明确体育活动目的的方法途径有很多,一是体育课,通过理论课使学生在主体意识里强制性的熟记体育锻炼的目的,再通过体育实践课使他们切身用情感体验到运动的快乐;二是校外体育活动,让学生经常参加校外体育活动,多多观看成年人、老年人的体育锻炼,使他们感受到什么是终身体育,再次提升对体育活动的认识。
(二)激发兴趣,增强个体的体育运动能力
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪,体育活动更是如此。对体育产生兴趣会对体育活动的参与采取肯定的态度,并促其积极的参与体育活动,成良好的锻炼习惯,即使身体素质不是很出色的学生,也会积极参与活动,已达到增强体育运动能力的目的。兴趣的激发机制有很多,如创设丰富的活动内容,组织多样的活动形式,多维的评价形式等,使学生充分体验成功的乐趣,运动的快乐。
二、从家庭着手,创造体育氛围
(一)更新家长观念,营造良好体育氛围
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,也是孩子的终身教师。家长的观念不可避免的会灌输给自己的孩子,孩子也或多或少的受到影响,因此我们要适应时代的要求及时更新家长的观念,为他们营造良好的家庭体育氛围。一是家长必须与学校经常联系,了解学生思想动态与近期体育动态,对症下药;二是家长应规范行为,合理安排作息时间,计划家庭体育活动,排除一切不良影响,实施有效的家庭体育活动;三是家长应加强学习,用恰当的内容、正确的方法、合理的手段实施家庭体育活动,如全家一起观看大型体育赛事等。
(二)改善家庭环境,使学生养成良好的锻炼习惯
家庭环境对孩子习惯的养成往往更直接、更深刻、更持久。学生的可塑性很大,家庭的生活方式、父母的一言一行,甚至习惯、爱好、都直接影响着孩子,家庭氛围的融洽、和谐、密切更加增添了学生的教育效果,因此要形成正确的体育价值观,作为家庭义务,改善家庭体育环境,对子女进行必要的体育熏陶,使其建立正确的锻炼意识,不能因工作或作业影响了锻炼的计划,把体育锻炼是为家庭生活的重要内容,全家一起养成积极参与体育锻炼好习惯,创造良好的家庭体育氛围。
三、从学校着手,发掘各积极因素
(一)体育定位明确化
古人为了求官,就得重文轻武。同样,今天的中考、高考等,考试成绩就成了衡量学生好坏的唯一尺度,从而就造成了教学质量的失衡,重文轻体,体育被放到次要的地位。很多学校领导认为,体育只是学校的门面,运动比赛名次可提高学校的声誉,至于更大的作用,则全要靠学校的智育和德育,“万般皆下品,唯有读书高”,这种思想严重影响了现代体育价值观的形成。因此要给体育定
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