关于阅读的语文教学论文：以读为本，“读”领风骚.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 关于阅读的语文教学论文：以读为本，“读”领风骚 作文者得语文，得语文者得高考。学好语文，读的意义非同寻常，所以关注同学的阅读状态，提高同学的阅读本事，立足课堂，读领风骚，我觉得尤为重要。 　　　　一、读出内容，整体感知　　　　老师要引领同学全身心地研读文本，尽可能全面、正确、深化地理解文本所蕴含的感情，让同学进入情境。　　　　针对家长开放日的开课，我挑选了金曾豪的这篇文章。由于这篇文章通俗易懂、亲切温馨，融入了地方民俗和方言，对于家长也有着深切的共鸣和体味。金曾豪在这部作品里倾注了一以贯之的感悟力和灵气，为读者构建起一个以蓝调为指称的弥漫情味和况味、安静而和睦的诗意江南。课前我引领同学运用方言朗读，体味一种故乡文化情韵。读来真是有滋有味，感慨颇多。在品读中，做到了读占鳌头，读领风骚。　　　　二、读出思路，分析综合　　　　老师在阅读过程中，所要解决的是为什么选取这样的材料和为什么支配这样的结构，所要探求的是挑选这些材料和这种结构的内在依据，而材料的挑选和结构的支配，正是思路的详细的体现。　　　　在切入课文教学时，我让同学找到了20小节灶头是个金木水火土五行俱全的特殊物事灶前总是站着母亲的背影的这一主旨句，并请同学从文中找出关键的、重要的词语来概括灶头的特殊之处。接着我就引领同学分离来看看江南的灶头的俱全以及