第三节《河流》(以外流河为主)教学设计.docVIP

第三节《河流》(以外流河为主)授课方案 第三节《河流》(以外流河为主)授课方案 第三节《河流》(以外流河为主)授课方案 第二章第三节《河流》（以外流河为主） 铁涌中学曹丹 一、授课目标： 1、知识与技术目标： ①掌握我外国流区和内流区的区分、散布； ②识记我国主要内流河和外流河的名称、地点及水文特点。 2、过程与方法目标： ①在地图上找出我国的主要河流，概括我外国流区、内流区的散布特点； ②运用地图和资料，学会分析我外国流河的水文特点。 3、感神态度价值观目标： 经过对我国河流的学习，激发学生对祖国大好河山的骄傲感。 二、授课重难点： 1、重点：知道我外国流区和内流区的散布特点。 2、难点：①经过读图，概括我外国流区、内流区的散布特点； ②学会运用资料分析我外国河流的水文特点。 三、授课方法：读图分析法、表达法、合作研究法。 四、授课准备：课件 五、授课过程 （一）导入新课： 播放流水声音，显现我国主要河流的景观图片，显现学习目标。 第三节河流(板书) （二）讲解新课： 活动一：(看图提问) 联合课文，说说河流给我们带来什么难得财富呢？（最少两点） 在图2.30“中国主要河流的散布”空白图，标出字母A-K,请同学在图上找出我国主要的大江大河。 自主预习： ①知见解：流域、外流河、外流区、内流河、内流区； ②在图中各找一条外流河、内流河； ③我外国流河各自注入哪个大洋？各找一条河流。 学生自主思虑、回答，教师点拔，得出我国以外流河为主。 活动二：合作研究 说出内流区和外流区的地点？ 说说我国河流流向与地势的关系？河流散布与天气的关系？ 学生讨论，教师出示“中国年降水量的散布图”、“中国干湿地域的区分图”和“中 国地势三级阶梯散布表示图”，引导学生回答。 过渡：经过河流图片，引出河流的水文特点。 活动三：坚固提高 看图2.31“中国东部主要河流流量的年变化曲线”，概括外流河有什么特点？ 想一想：冬季，秦岭——淮河南北两侧的河流有什么不同样现象？ 读图概括：①我国东部河流汛期从南到北怎样变化？②为什么东北地域河流有两个汛期？ 看塔里木河景观图，引导学生找出，内流河有什么特点？ 教师经过地图和图片，进一步引导学生说出我外国流河、内流河的水文特点。活动四：阅读课本44页的阅读资料并看图回答以下问题。 大体：京杭大运河的起止点、长度、从北到南经过哪六省市？交流哪五大水系？ 作用3.地位 经过学生自主阅读、回答，使学生认识我国的人工河流——京杭运河。五、经过连线题，查验学生知识点的掌握程度。 六、显现我国主要湖泊的景观图，使学生拓展课外知识。（三）讲堂小结：引导学生小结出本节课的主要知识点。 六、板书设计 第三节 河流 一、以外流河为主 河流 流域 散布 水文特点 景响因素 外流河 外流区 东南润湿、 夏季汛期、 夏季风 半润湿区 冬季枯水期 内流河 内流区 西北干旱、 巅峰冰雪融水 气温 半干旱区 季节性河流 七、随堂检测