让学生在思品课堂中“动”起来.docxVIP

教学文档 . 让学生在思品课堂中“动〞起来 思想品德课本质上是一门道德实践课程。只有坚持知行统一原则，才能使小学生以道德认知转化为自觉的道德行为。因此，在思品课堂教学中，教师应防止单调枯燥的被动式学习，要让学生主动参与思品教学的全过程，做到让学生动情、动口、动脑、动手，从而到达知、情、意、行的完美结合，真正提高思品课的实效性。 一、 创设情境，让学生“动情〞。 在小学阶段，学生行为习惯的养成，仅x说理是不够的，还必须动之以情，由情入手，以情导行。在课堂教学中，教师应运用各种手段，引起学生感情上的共鸣，让学生动情。 创设情境，能更刺激学生心理的感情源泉，激发学生的道德情事感情。在课堂教学中，可以