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精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第 学期 ]
任教学科： 任教年级： 任教老师：
xx 市实验学校
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用完全平方公式因式分解
刘攀
一、学习目标
理解运用完全平方公式进行分解因式的意义，
能正确运用完全平方公式进行较复杂的因式分解。
二、重点和难点
1、重点：用完全平方公式因式分解。
2、难点：由于用完全平方公式因式分解的关键是能否判断一个多项式是否为完全平方式，因此准确判断一个多项式是否为完全平方式是本课的一个难点。
三、教学过程
自学指导 阅读课本 P65~66，完成下列问题.
（一）课前回顾
提取公因式法： ma ? mb ? mc =
运用平方差公式法： a2 ? b2 =
因式分解下列多项式：
(1) 16m2 ? n2
(2) ax4 ? ax2
(3) x4 ?16
（二）合作探究
形如a2 ? 2ab ? b2 , a2 ? 2ab ? b2 的式子叫完全平方式。（仔细观察特征）
a 2 ? 2ab ? b 2 完全平方式的特点： 有三项组成．
其中有两项分别是某两个数（或式）的平方，平方项符号相同。
另一项是上述两数（或式）的乘积的2 倍，符号可正可负．
判断下列多项式是否为完全平方式，为什么？
（1）a2 ? 4a ? 4
? x2 ? 4xy ? 4 y2
4a2 ? 2ab ? b2
a2 ? a ? 1
（2） （3）
（4）
4 (5) a2 ? ab ? b2
(6) a2 ? a ? 0.25
分解因式：
9x2 ? 3x ? 1
（1）
4 （2） ?4x2 ?12xy ? 9 y2
（3） a4 ? 2a2b ? b2 （4） x4 ? 2x2 ?1
（三）自主学习
活动 1 基础巩固
25x2 ? 5x ?
25
x2 ?
2 x ? 1
（1） 4
1 m2 ? 3mn ? 9n2
4
16 y2 ? 24 y ? 9
（2）
（3） 3 9
（4）
（5）a4 ? 2a2b ? b2 （6）4a2 ?12ab ? 9b2 （7）?x2 ? 4 y2 ? 4xy
49a2 ? b2 ?14ab
活动 2 拓展延伸
已知 4x2 ? kxy ? 9 y2 是一个完全平式，则 k=
因式分解 x3 ? 2x2 y ? xy2 =
（8）
?a3 ? a2b ? 1 ab2
分解因式 4 =
如果100 x2 ? kxy ? y2 可以分解为(10x ? y)2 , 那么k 的值是（ ）
A、20 B、-20 C、10 D、-10
（四）课堂小结：
完全平方式分解因式的步骤；
完全平方式分解因式注意的地方.
（五）回家作业：
学法大视野 46.47 页.
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