让学生说课教案.docxVIP

教学文档 . 让学生说课 在人类的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是期望感到自己是一个觉察者、研究者、探究者。培养学生的自主学习能力把学生放到觉察者、研究者、探究者的地位教学，充分发挥学生的主体作用。同时也表达了多元智能理论在实践中的应用。 上周四第—节，我在13班上课。我是这样安排的：首先向学生介绍了15班吕向明同学的历史复习经验和使学习效率提高5倍的有关快速学习的理论，用了五分钟的时间。目的在于开发学生的内省只能，挖掘自身潜力，让周围的人了解你具有这种潜力，自信就会随之建立。结果我觉察学生们听得很投入，关键是能不能付诸实践。紧接着我就给了他们一个实践的时机，用十分钟时间说了一张篇子。